Этот этап групповой работы способствует развитию у участников творческого мышления, а также помогает им делиться мыслями и совместно докручивать их до по-настоящему сильных решений. Какие инструменты вам тут помогут?
Метод случайных объектов
Шаг 1. Выберите объект, который вам хотелось бы улучшить. Например, какой-то ресурс для молодых людей.
Шаг 2. Произвольно выберите несколько предметов, которые не имеют к вашему объекту ни малейшего отношения. Например, арбуз, котенок, наушники.
Шаг 3. Опишите свойства каждого предмета. Например, арбуз сочный, натуральный, яркий; котёнок пушистый, смешной, мяукающий; нашники компактные, мощные.
Шаг 4. Переносите свойства выбранных предметов на объект, который хотите улучшить, включайте ассоциативное мышление и старайтесь докрутить абсурдные на первый взгляд варианты до сильных решений. Яркий — можно поработать над дизайном, чтобы он был по-настоящему привлекателен для пользователей; мяукающий — возможно, именно этот сигнал нужно поставить как звук уведомлений на вашем ресурсе; компактный — стоит подумать в сторону разработки удобной мобильной версии.
Горячий стул
Попросите каждого участника придумать вопрос по теме обучения, который он хотел бы задать остальным. Например, «Каким бы вы сделали пространство для молодых людей, если бы у вас был на это всего месяц, но неограниченный бюджет?».
Задав свой вопрос, участник должен сесть на стул спиной к группе и фиксировать все услышанные мысли.
Думай руками
Если участники не могут найти решение какой-то проблемы, предложите им сделать его прототип: нарисовать, построить из деталей конструктора, смастерить из заранее заготовленных вами материалов.
Иногда стоит сперва увидеть решение глазами, чтобы затем описать его и выделить подходящие для работы идеи.