Четвёртый этап в групповом формате — организация дискуссии. Он позволяет участникам обмениваться идеями, тренироваться в аргументации своей точки зрения и развивать навыки коммуникации. Какие инструменты мы. тутт обычно используем?
Спорные тезисы
Заранее подготовьте спорные тезисы. Например, «Обучение молодых людей возможно лишь тогда, когда мы создадим условия для их комфорта».
Предложите участникам согласиться с ними или опровергнуть их. Разделите участников с противоположным мнением на пары и попросите обосновать свою позицию друг другу за пять минут.
Аквариум
Поставьте стулья в два круга: внутренний и внешний. Во внутренний круг пригласите тех, кто готов высказаться (5-6 человек, но одно место всегда оставляйте свободным), а во внешний — наблюдателей и комментаторов.
Самых активных участников из внешнего круга перераспределяйте во внутренний.
Тут важно, чтобы во время дискусси высказалось как можно больше людей.
А что говорит наука?
Предложите участникам тезис. Например: «Взрослым людям сложно учиться, потому что они не находят мотивации». Спросите, встречали ли они подтверждение этому тезису в своей жизни?
После того, как они озвучат свои мнения, можно привести соответствующую информацию из андрагогики и дать объяснения тезису с точки зрения теории обучения взрослых людей. После этого вновь попросите участников высказаться.