Этот этап следует после знакомства и установления контакта и помогает участникам обучения сформулировать свои ожидания от совместной работы, определить и зафиксировать понятные цели, договориться о совместных правилах и в целом синхронизироваться во всех процессах.
Визуализация
Раздайте участникам по два листа А4, цветные фломастеры, мелки или карандаши.
На первом листе попросите их изобразить своё состояние сейчас, в самом начале работы: как они себя видят, как они себя ощущают. На втором листе предложите им нарисовать себя после завершения формата: какими они хотят стать. Важно, чтобы участники выразили чувственное представление о том, какие они сейчас, а какие — после.
Дальше можно конкретизировать, что необходимо сделать, чтобы получить ожидаемое состояние.
Квадрат ожиданий
Предложите участникам описать свои ожидания на основе четырёх вопросов:
• Чего я жду от себя?
• Чего я жду от других людей?
• Чего я жду от темы нашей работы?
• Чего я жду от образовательной среды? (Атмосфера, условия работы и многое другое)
Можно записывать ответы на флипчартах или цифровой доске.
Голова — сердце — руки
Попросите участников ответить на вопросы:
• Голова: что я хочу узнать?
• Сердце: как я хочу себя чувствовать во время обучения?
• Руки: что я хочу сделать во время этого обучения?
Актуализация темы
Попросите участников разбиться на пары и ответить по очереди на вопросы:
• Что я уже знаю о теме сегодняшней групповой работы?
• Что в этой теме мне интересно?
• Что в этой теме мне неинтересно?
• На какие вопросы по этой теме я хотел бы сегодня найти ответы?