В хлевенском лицее прошёл бизнес-форум для старшеклассников — больше ста учеников из Усманского и Хлевенского муниципальных округов встретились с предпринимателями, представителями региональных министерств и преподавателями вузов. Поводом стало двухлетие проекта «Предпринимательский класс», который в 2023 году запустила Жанна Корнева — директор по развитию бизнеса ООО «Региональные Системы Комплексной Безопасности» и полуфиналист конкурса «Лидеры России».
Форум «Предпринимательские кадры — будущее муниципалитета» работал в нескольких форматах. Ребята из 9–11 классов заслушали выступления чиновников из министерств экономического развития и финансов Липецкой области, представителей Воронежского аграрного университета имени Петра I и руководства Хлевенского муниципального округа. Затем участники попробовали себя в деловой игре «Бизнес-тупик», где отрабатывали выход из кризисных ситуаций, и прошли мастер-класс по деловым коммуникациям.
Проект вырос из школьного инициативного бюджетирования при поддержке региональных властей. Старт полноценной работы стал возможным после победы в конкурсе «Школьных грантов Губернатора» Липецкой области: грант позволил закупить оборудование, администрация округа помогла с ремонтом. За два года 12 учеников прошли реальные стажировки — в подразделении Сбербанка по программе «Агент банка» совместно с экономическим факультетом ВГУ, в администрации Хлевенского округа, фермерском хозяйстве КХ «Речное», салоне красоты «Элия» и студии английского языка «Пикадиллия».
Поддержку проекту оказывает клуб Лидеров России «Эльбрус» Президентской платформы «Россия — страна возможностей»: эксперты «Академии Лидерства» регулярно проводят для школьников тематические мастер-классы. Председатель клуба, депутат Госдумы Татьяна Дьяконова подчеркнула, что участники сообщества выступают для молодёжи ролевыми моделями и помогают с выбором профессионального пути.
Организаторы считают форум рабочей площадкой для диалога школьников с властью, бизнесом и образовательными структурами. За два года в проекте заметно, как у участников меняется подход к командной работе и принятию решений — дети учатся предлагать идеи, планировать бюджет и нести ответственность за результат.