Работа с информацией - моя профессия, и потому мой взгляд на события несколько отличается.
Сейчас я вам покажу точку, с которой я наблюдаю за событиями.
1. Почему сейчас?
Не что делают, не кто делает, а почему это делается именно сейчас? Ответ на этот вопрос, применительно к разным темам позволяет понять фазу цикла процесса и спрогнозировать его развитие.
2. Кто самый неочевидный выгодоприобретатель?
Не то, что лежит на поверхности, и обсуждается всеми, как правило, это для отвода глаз, а кому на самом деле выгодно. Это обычно третий-четвертый слой и до него в своих размышлениях и сопоставлении информации еще надо дойти.
3. Если к этому внимание привлекают, то от чего отвлекают?
Пока все обсуждают блокировку телеграмма, я смотрю в другую сторону, отматываю все новости на 4-5 месяцев назад и смотрю какие темы, спикеры, смысловые рамки вдруг изчезли из публичного поля.
4. Какую вызывают базовую реакцию, и для чего эта реакция нужна?
Чтобы ответить на этот вопрос, мне каждый раз приходится сначала выйти в свое собственное равновесие и из этого центра смотреть, потому что если ты колеблешься вместе с потоками настроений, надсистемно ты не оценишь. А это та еще задача.
5. Как я аргументирую действия тех, с кем несогласна категорически.
Это моя любимая техника «Спичрайтер оппонента». Я ее для себя изобрела, я доказываю, максимально убедительно аргументируя позицию противоположной стороны. И чем более стойко мое убеждение, тем полезнее это упражнение. Оно дает ключ к пониманию мотивации и внутренней логики действия системы и ее акторов.
6. Потом я все складываю и смотрю, это цикл развития или распада.
Любое явление, сообщество, структура, организации последовательно проходит 4 цикла. Зарождение, развитие, пик, распад. И вся предыдущая ментальная работа позволяет понять что за фаза цикла. От этого выстраиваются действия. Работа в противофазе неэффективна, опасна и неприятна, поэтому лучше сначала подумать.
Я, например, рисую схемы и связи. Или анализируя большие объемы информации, чтобы делать короткие справки с выводами и предложениями параллельно рисую, вышиваю, разбираю одежду по цветам. Видите сколько у меня новых картин? Так вот это помогает думать, пока правое полушарие мозга, ответственное за воображение рисует, левое, логическо-рациональное, ищет связи и цепочки и находит их гораздо быстрее, если мелкая моторика задействована через творчество.
Научить всему тому, что я делаю, невозможно. С этими способностями надо родиться, а потом всю жизнь развивать один ключевой навык - прием, понимание и трансляцию информации. Как и любой талант к этому либо есть предрасположенность врожденная, либо нет. Но научиться переходить в другую точку анализа реальности вполне по силам каждому. Первый вопрос в этом случае такой:
«Какую эмоцию я сейчас испытываю, потребляя эту информацию?»
А второй:
«К каким моим действиям\бездействиям должна привести эта моя эмоция?»
Спросите себя, и сразу все станет понятно, и сразу очевидно, что не «дураки», не «вредители» создают «кортизольное раздражение» у людей, а если подумать еще побольше можно увидеть и что проектируют.. Главное, хотите ли вы быть частью проектируемого…
Кто ничего не понял, так вам и надо:) #добраяя
Евгения Куцуева