Обучение взрослых имеет специфику.
Обучение взрослых танцам - тоже.
А уж обучение взрослых парным танцам специфично втройне.
А если говорить об импровизационных парных танцах!!!!....
Ну вы поняли...) я не ищу легких путей...
Какие парные танцы существуют?
Речь пойдет о направлениях, которые я преподаю 11 лет: хастл, вест кост свинг и историко-бытовые танцы (в них, кстати, тоже есть импро, например, в вальсе).
Начну с того, что прийти во взрослом возрасте, на танцы, на парные танцы, да еще и импровизационные - это подвиг. Люди на этом этапе преодолевают множество войн с тараканами в голове, с привычным расписанием, с невероятным количеством страхов, с обязательствами этой самой взрослой жизни.
А сложнее всего приходится партнерам. Причем и на этом этапе, и на многих последующих, потому что в парных танцах большая ответственность лежит на ведущем, на лидере. Как бы хорошо дама ни знала свою партию, если она начнет вести, зритель увидит борьбу, а не гармоничное взаимодействие.
После прихода на танцы, оказывается, что у тебя ног больше, чем две, а руки - уже не руки, а "рама", а думать одновременно обо всех них вообще невозможно...
Поэтому мне хочется просто перечислить минимум того, чем на самом деле занимаются танцующие импровизацию люди:
- слушают музыку
- чувствуют свое тело
- управляют своим телом
- чувствуют партнера/партнершу
- ведут (лидеры) или ведутся (фолловеры)
- мониторят танцпол (безопасность своей и чужих пар)
- партнеры придумывают, что танцевать и когда
- партнерши украшают и дополняют то, что придумал партнер
- иногда учат связки или целые танцы - это отдельный навык
- и еще много-много всего
И почти все это ОДНОВРЕМЕННО.
Сказать, что это сложно - ничего не сказать. Но всё это - навыки. И их можно прокачать!
Да, не так быстро, как ребенку.
Да, не так легко, как человеку с каким-то бэкграундом.
Да, не с одинаковой для всей группы скоростью.
НО МОЖНО. И это главное.
Однако первая эйфория от того, что пришел, и того, что получилось что-то простое, разбивается о скалы пришедшего понимания, сколько всего на самом деле нужно делать телу и мозгу для того, чтобы получилось классно. А ты пока научился только правый локоть контролировать, например. И это не шутка. Любое малейшее изменение привычных паттернов движения и мышления требует колоссальных усилий!
Вот именно здесь приходит оно - ОБЕСЦЕНИВАНИЕ.
Вася смотрит на Петю и думает: "Он уже две ноги контролирует, а я только правый локоть научился держать.... Это не моё. Не получается. Хватит".
Нет, Вася, НЕ ТОЛЬКО, а УЖЕ НАУЧИЛСЯ КОНТРОЛИРОВАТЬ правый локоть.
Я, как преподаватель, помню каждого. С чего он начинал, что умел, как держался, как двигался, как слышал музыку. И от этого вдвойне грустно видеть и слышать это обесценивание того, чему человек научился и какой путь прошел.
Сдаться всегда легче.
Наслаждаться каждым правильно поставленным пальцем - гораздо сложнее.
Если ты растешь - пусть потихонечку, но растешь, - улыбаешься на вечеринках и смеешься на занятиях, так ли важно, как танцует Петя?
Будь к себе добр. Танцы и обучение им - это процессы с бесконечным путем совершенствования. И чтобы на этом пути не загнаться, важно научиться радоваться каждому этапу своего развития, даже если сейчас тебе кажется, что ничего не выходит.
Ничего не выходит только из пустого пакета орехов. И то, в нем еще может быть воздух)
В общем, когда люди себя не ценят и не любят, где-то грустит одна Катя. А она очень любит улыбаться.
Улыбни Катю, прочитай еще пару полезных статей:
! Очень полезная статья про этикет на занятиях парными танцами !
!! А эта о технике безопасности !!
С любовью и заботой, твой тренер.