Давно у меня не было такой активности на канале — всё‑таки «трешачок» собирает больше реакций, чем розовые пони.
Рада поделиться свежими новостями: благодаря вашей поддержке и вовлечённости расскажу, как дела у Женьки.
Те, кто читает комментарии на дружеских каналах, уже знают: мой дорогой человечек вдруг решил освоить управление автомобилем. Желание возникло внезапно — в воскресенье. С тех пор каждые полчаса (а то и чаще) я слышу один и тот же вопрос: «Когда Женя будет газовать?»
Вот точная фраза, которая у нас в доме звучит на повторе:
«Женя будет газовать, мама будет снимать на планшет, ехать будем там, где краны!»
Так он определил место, где когда‑то училась водить я. Тогда, лет пять назад, всё было непросто: Женя сильно переживал, когда я садилась за руль, — кричал, плакал, даже вырывал мои волосы. Я поняла, что учиться с ним в таком состоянии невозможно. А теперь он сам хочет научиться вождению — и это меня очень радует.
Во‑первых, это инициатива — желание развиваться и учиться. Во‑вторых, он с невероятным вниманием слушает мои объяснения про машину: как плавно выжать сцепление, как аккуратно нажимать на педаль газа… Понимаю, что реальность может оказаться сложнее его любимых симуляторов — и, возможно, энтузиазм поугаснет. Но сейчас его увлечённость меня по‑настоящему впечатляет.
Дома у нас давно лежит игровой руль с педалями. Вчера мы его установили, и Женя начал тренироваться. Это оказалось непросто: пальцы на ногах сразу принимают вид веера, рот открывается, а движения пока далеки от синхронных. Но он старается — и это главное.
А утром пришла радостная весть от учителя: она получила наши грамоты и выставила четвертные оценки. Ученик наш не идеален, но результаты радуют:
- тройка — только по русскому языку;
- четвёрка — по математике;
- пятёрки — по остальным предметам.
Ещё учитель прислала фото нашей русской избы — она стоит в центре зала. Очень приятно это видеть!
Солнечные деньки позволяют проводить на улице большую часть времени. Женьке особенно нравится новый «хамер» на пульте управления: он катается с ним повсюду — и в бассейн, и в Тихвин, и в центр. Там теперь выводят гулять и других детей — так что мой сын с крутой машинкой становится центром внимания.
Сегодня был показательный момент: Женька щедро поделился машинкой с ребятами. Взамен попросил самокат — для человека, не умеющего управлять самокатом, бартер, конечно, не самый выгодный (хотя, с какой стороны посмотреть!). Зато он с интересом наблюдал, как мальчишки играют, устроился в песочнице с телефоном и заснял весь процесс.
Теперь у него есть своё кино! Ребята подходили, спрашивали разрешения покататься — и он охотно давал машинку. Для меня это уже маленький шаг в общении — и я очень им дорожу.
Наблюдая за этой сценой, я вдруг отчётливо поняла: прогресс в общении идёт рука об руку с его увлечённостью. Я отошла в сторону, села на дальнюю лавку и просто наблюдала. Дети играли сами по себе: бегали, прыгали — их не нужно было развлекать, только следить, чтобы все были в поле зрения. И тут я задумалась: с Женькой всё иначе. Ему постоянно нужно находить занятие, продумывать, чем его увлечь, но так, чтобы не расшатать состояние. Надо ловить моменты хорошего настроения, чтобы что‑то показать или объяснить, — порой приходится ждать прогресса годами. Зато хорошо, что у него есть специнтерес: а иначе под что подстраиваться?
И тут до меня дошло: лекарства — это важно, но занятость и вовлечённость тоже сильно влияют на состояние. Сейчас я особенно тщательно отслеживаю его настроение и подстраиваю занятия:
- если устал физически — переключаемся на умственную активность;
- начинает смеяться — берём книгу, пишем что‑то;
- кричит или нервничает — идём на улицу, меняем обстановку.
Каждый день — это поиск баланса. Но когда видишь, как загораются глаза от новой идеи или как он впервые делится игрушкой с другими, понимаешь: все усилия стоят того.