Почему местоимения называются личными? Потому что они указывают на определенное «лицо» (я, ты, он, она, оно) или несколько «лиц» (мы, вы, они). При этом следует понимать, что под этими обозначениями может скрываться любой одушевленный или неодушевленный предмет (или предметы): МЫ делили апельсин, много НАС, а ОН один. Также, только личные местоимения бывают 1-го, 2-го или 3-го лица. Собственно, поэтому они и личные).
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 157
Как выполнить задание
Составляем из слов предложения:
1.Недалеко от дома росло дерево. 2. Оно было очень старое. 3. Ранней весной прилетел аист. 4. Он долго осматривал старое дерево. 5. Утром на дереве хлопотали уже два аиста. 6. Они устраивали гнездо.
°
Данные предложения составляют текст, потому что связаны между собой по смыслу.
Примеры заголовков: Дом для аистов, Старое дерево, Аист на дереве, Гнездо аистов, Как аист дом выбирал.
Объясняем написание пропущенных букв (орфограмм):
Недалеко, дерево, дереве, весной, прилетел, хлопотали, гнездо – безударные гласные в корне. Проверочные слова: да́ль, дере́вья, вёсны, лётчик, хло́поты, гнёзда.
Записываем текст, вставляем пропущенные буквы, подчеркиваем личные местоимения:
°
Определяем, вместо каких имен существительных употреблены личные местоимения:
Оно – вместо слова дерево.
Он – вместо слова аист.
Они – вместо слов два аиста.
°
Предложение, помеченное цифрой 4, разбираем по членам предложения.
- Недалеко от дома росло дерево.
- Определяем, о чем говорится в предложении и какое слово отвечает на вопрос что? Ответ – дерево. Это подлежащее.
- Определяем, какое действие выполняет подлежащее: дерево что делало? – росло. Это сказуемое.
- Делаем вывод: слова росло дерево – это главные члены предложения.
- Второстепенные члены предложения:
- второстепенный член недалеко поясняет сказуемое: росло где? – недалеко;
- второстепенный член от дома поясняет другой второстепенный член: недалеко от чего? – от дома.
6. Делаем вывод: в этом предложении два словосочетания – росло недалеко и недалеко от дома.
Это предложение:
- по цели высказывания – повествовательное;
- по интонации – невосклицательное;
- простое;
- распространенное.
Задание 158
Как выполнить задание
°
Поэт сравнивает кораблик с весенним бризом. Весна только началась, подул первый весенний ветер, свежий и сильный. Кораблик похож на ветер – первый отважно пустился в плавание по ручью, такой же свежий и сильный.
Определяем лексическое значение слова:
Бриз – легкий ветер, возникающий на морском побережье.
Находим в тексте синоним к слову: бриз – ветер.
°
Указываем, какой частью речи являются выделенные слова:
Задание 159
Как выполнить задание
°
Составляем предложения по рисункам. Используем местоимения третьего лица (он, она, оно, они):
Миша очень аккуратный. Мальчик ухаживает за своей одеждой. Он сам чистит любимую куртку.
В кладовке живут мышки. Они очень любят сыр.
Настя мечтает стать художницей. Она нарисовала натюрморт. Он получился очень красивым.
Задание 160
Как выполнить задание
Повторяющиеся имена существительные в тексте: уточка, павлин, здание, слон, яки. Чтобы заменить существительное, следует определить его род и число. Затем заменяем слова местоимениями 3-го лица, в том же числе и роде, что и имена существительные:
уточка – она, павлин – он, здание – оно, слон – он, яки – они
°
Подчеркиваем основу (подлежащее и сказуемое) в первом предложении:
°
Записываем предложения, заменяя повторяющиеся имена существительные личными местоимениями:
°
Слова, помеченные цифрой 3, разбираем как часть речи:
Красивый – прил. (какой?). Н. ф. – красивый. В м. р., в ед. ч., в В. п. Втор. чл.
Сено – сущ. (что?). Н. ф. – сено. Неодуш., нариц., ср. р., в В. п., в ед. ч., Втор. чл.
°
Для слова, помеченного цифрой 1, выполняем звуко-буквенный разбор:
Яки [й΄а́к΄и] – 2 слога.
я – [й΄] – согл., звон. непарн., мягк. непарн.;
– [а́] – гласн., ударн.;
к – [к΄] – согл., глух. парн., мягк. парн.;
и – [и] – гласн., безуд.
3 б., 4 зв.
Задание 161
Как выполнить задание
°
Письмо начинается с обращения: Здравствуй, Саша!
Письмо заканчивается подписью отправителя: Твой друг Серёжа.
В первой части Сережа благодарит Сашу за книгу и расспрашивает друга о его жизни.
Во второй части автор сообщает о себе и своем товарище.
В третьей части мальчик говорит о каникулах и приглашает своего друга Сашу в гости.
Задание 162
Как выполнить задание
На примере из упражнения 161 мы увидели, из чего должно состоять письмо: обращение, основная часть (может включать несколько маленьких частей), подпись.
°
Составляем письмо по этой схеме:
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте по теме:
Готовое домашнее задание для третьего класса по теме ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ, часть 1