26–27 марта 2026 года в ИИЯ РУДН прошла юбилейная X Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Педагогическое образование: оптимизация, модернизация и прогноз развития». Мероприятие объединило более 150 участников: студентов, аспирантов, преподавателей и экспертов — из России, стран СНГ и дальнего зарубежья, подтвердив статус значимой международной научной площадки.
Два дня интенсивной работы
Работа конференции открылась 26 марта пленарным заседанием, прошедшим в конференц-зале экономического факультета главного корпуса РУДН. В течение четырёх часов участники обсуждали ключевые вызовы современного образования.
Пленарную сессию открыли заместитель директора по научной работе, кандидат исторических наук Наталья Станиславовна Ерохова и доктор педагогических наук, профессор, руководитель "Психолого-педагогического образования" Михаил Иванович Макаров, обозначив стратегические ориентиры развития педагогического образования в условиях глобальных изменений.
Содержательное ядро заседания составили доклады ведущих российских и зарубежных экспертов. В центре внимания оказались:
- границы возможностей современной образовательной системы и возрастающая роль педагогической науки;
- влияние цифровой среды на когнитивные процессы и поведение обучающихся;
- трансформация роли учителя и требования к педагогу нового времени.
Особое место заняли вопросы переосмысления ценностных оснований образования. В ряде выступлений был обозначен переход от дисциплинарной модели обучения к модели смыслообразования, в которой педагог становится модератором образовательного опыта.
Международный блок придал обсуждению сравнительно-аналитический характер. Были представлены:
- стратегии развития образовательных практик в Узбекистане;
- методологические подходы к развитию психологической науки в Кыргызстане;
- сравнительный анализ подготовки педагогов в странах Азии.
Таким образом, пленарное заседание задало многомерную рамку конференции, объединив философские, методологические и практико-ориентированные подходы к образованию.
27 марта конференция продолжила работу в онлайн-формате, объединив участников из разных регионов и стран. В рамках пяти тематических секций было представлено более 130 докладов, отражающих широкий спектр актуальных исследований в области педагогического образования.
Секционная работа охватила ключевые направления: развитие педагогического мастерства и образовательных технологий, профессиональное становление личности, психолого-педагогические основы обучения, влияние социальных факторов на развитие личности, а также инновационные проекты в образовании.
В центре обсуждения оказались вопросы цифровизации образовательной среды, формирования профессиональных и личностных компетенций, психологического сопровождения обучающихся и внедрения современных образовательных практик, включая использование искусственного интеллекта и цифровых платформ.
Онлайн-формат способствовал расширению географии участников и активному научному диалогу, обеспечив обмен исследовательским опытом и обсуждение практических результатов представленных работ.
Голоса участников
Однако, главное сокровище любого научного мероприятия — юные и опытные исследователи, а также их исследования. Мы поговорили с магистрами 2-го курса группы ЯПОмд-01-24 направления "Психолого-педагогического образования" и узнали о их впечатлениях:
Александра Кречетова
Для меня эта конференция стала первым шагом в плане выступлений с научными докладами. Раньше я была только слушателем, а сейчас уже участник. Благодарю свою коллегу, Егану (прим. Егана Касимова), за предложение выступать вместе. Самым тяжёлым было выбрать тему для статьи, потому что в свою работу ты закладываешь смысл, который затем пытаешься донести до слушателей.
Егана Касимова
Данное мероприятие оказалось очень своевременным и информационно насыщенным, организовано на высоком уровне! На самом деле, у меня уже был опыт выступления в международной конференции (пару раз посчастливилось даже на испанском языке выступить в ЮИ), поэтому каких-либо нервных моментов/ситуаций ни разу не возникало. Тем более я выступала не одна, как в прошлом году, а с прекрасным и талантливым человеком, со своей одногруппницей, Александрой Кречетовой.
Мне больше всего запомнились слова Натальи Станиславовны Ероховой (заместитель директора по научной работе ИИЯ РУДН). Посыл был следующий: Молодежь сильнее других ощутила последствия блокировок зарубежных мессенджеров и соцсетей: у них на фоне ограничений чаще ломаются привычные сценарии общения, поиска информации и досуга. Они воспринимают блокировки как вмешательство в свою повседневную жизнь, в то время как старшие поколения видят в них защиту и порядок. И самое главное – старшие поколения намного быстрее адаптируются в сложившейся ситуации, так как, по большому счету, изменений не заметили, их онлайн-жизнь осталась прежней.
Кирилл Пияков
Впечатления яркие, всё организовано на высоком уровне. Для меня самым долгим и нервным этапом стала эмпирическая часть — сбор данных и их анализ, но это того стоило. Из выступлений запомнилась мысль, что человеку важно научиться человеческой культуре, потому что без неё он не сможет жить в социуме, и культура эта не передаётся по наследству. И для педагога, мне кажется, отсюда вытекает важная вещь: нужно постоянно учиться самому. Старые методы устаревают очень быстро, поэтому приходится осваивать новые модели и подстраиваться под них. Так что моё представление о том, каким должен быть современный учитель, безусловно, изменилось.
Итоги конференции
Конференция продемонстрировала высокий уровень научной активности: в её работе приняли участие более 150 человек из более чем 10 стран, включая страны СНГ и ближнего зарубежья. В рамках пяти тематических секций было представлено около 130 докладов, охватывающих широкий спектр актуальных проблем педагогического образования. Работа конференции проходила в течение двух дней и сочетала очный и дистанционный форматы, что обеспечило как живое научное взаимодействие, так и доступность для международной аудитории.
По итогам конференции было сформировано продуктивное пространство научного диалога между студентами, магистрантами, молодыми исследователями и экспертами, расширены международные академические связи и обозначены ключевые направления развития педагогического образования в современных условиях. Участники получили значимый опыт публичных выступлений, научной дискуссии и апробации результатов своих исследований.
Пленарное заседание транслировалось в официальных сообществах ИИЯ РУДН и НСО ИИЯ РУДН во «ВКонтакте». По итогам конференции планируется издание сборника статей, индексируемого в базе данных РИНЦ. Участникам будут вручены сертификаты.
#РУДН #ИИЯ #НСО #НАУКА #ДОСТУПНО #ОТКРЫТО #студенческая_конференция #наша_конференция #международное_учасие #педагогическое_образование