Конец марта . Третий день уже анализирую статистику в группах, отправляю информацию родителям. Каждый раз это волнительно для меня: есть всё-таки у ученика прогресс, хоть какой-то сдвиг в нужную сторону? Может, он стоит на плато уже несколько месяцев? Или у него наблюдается явный регресс? Все ( родители, педагог точно) ждут прогресс от обучения. Потому что этот процесс предполагает развитие способностей. И всегда понятно и приятно, когда это развитие можно оцифровать: увидеть, например, 15/20 вместо 10/20. Но, как показывает многолетний опыт, цифры не всегда передают истину. Потому что есть ещё ряд факторов, например, отложенный эффект обучения. Иногда должны пройти недели и месяцы, чтобы качественные знания преобразовались в количественные. Накопление "критической массы" у всех работает по-разному. Плюс не надо забывать про психологические особенности детей. Но и бездействовать тоже нельзя. Если я вижу, что ученик вообще не прикладывает усилий для обучения, то мы прощаемся 😕 Вопросы
Когда нет прогресса в обучении ребёнка
30 марта30 мар
1 мин