Или как дочь и внучка Злой Бабки полученными из фильмов знаниями пользуются!
Часть 1-я.
Безусловно, влияние кинематографа на молодое поколение трудно переоценить.
Конечно же, количество научных трудов по данному вопросу неисчеслимо, так что я не буду здесь цитировать все умозаключения авторитетных специалистов, а просто расскажу как, этот самый кинематограф, «помогает» нашей внученьке закреплять и углублять знания, полученные на школьных уроках.
Справедливости ради замечу, что доченька наша (патологический киноман!) информацию, подчерпнутую из фильмов и сериалов, всегда использовала на редкость для себя эффективно...
Так, в бытность её студенткой педагогического факультета Вологодского государственного университета,
сдавая экзамен по предмету «Зарубежная литература», Полина умудрилась получить высший балл (особо при этом не озадачиваясь штудированием учебников) всего лишь пересказав основные события, просмотренного ранее, сериала «Тюдоры»...
При этом детально пройдясь по aмoрaльнoмy образу злосчастного Генриха VIII, чем безоговорочно восхитила экзаменатора!
В дальнейшем аналогичные «фокусы» Полина неоднократно и очень удачно провернула и на экзаменах по предмету «История и культура страны изучаемого языка»...
Так с развёрнутым ответом на вопрос о борьбе Шотландии за независимость от Англии, Полине очень «пригодился» просмотр фильма «Храброе сердце».
А на вопрос о Войне Алой и Белой Розы, Полина поведала экзаменатору события, обстоятельства и факты, с которыми ознакомилась при просмотре сериала «Белая королева».
За все ответы опять же высший балл!
Надо признать, что подобные «способности» передались по наследству от Полины и её дочери...
Машенька наша, общем и целом, учится вполне себе прилично - на 4 и 5, но...
...Но только до того момента, пока не включается режим «лень» и «ой, забыла!»...
Вот тогда и случаются «3» и, иной раз, даже «2».
Маня, конечно, двойки-тройки исправляет, но итоговые оценки за четверть всё равно уже оказываются ниже тех, которые могли бы быть.
Мама Полина ворчит, но особо не расстраивается, понимая, что с Маниным разгильдяйством сделать из доченьки круглую отличницу не получится.
Но и пускать дело на самотёк, Полина не намерена...
Именно для этой цели у Полины установлена особая система организации Марусиной учёбы: только по определённым, заранее оговорённым, предметам у дочки за четверть должны быть непременно пятёрки, ну а по остальным - «как получится» (но, желательно, не ниже четвёрок).
Одним из «обязательных» предметов в перечне фигурирует «История».
И, дабы закрепить в голове дочурки полученные ранее исторические познания, Полина периодически устраивает для дочери мини-тестирования.
Так однажды, порывшись в интернете и освежив в памяти собственный «багаж» исторических знаний, Полина устроила Марусе блиц-опрос по данному предмету.
Пройдясь без особых проблем по неандертальцам с корманьонцами, плавно перешли к греческому божественному пантеону...
- Каких греческих богов ты знаешь? - начала «допрос» мать-педагогиня.
- Апполон... Афродита - выудила из глубин памяти знакомые имена Машенька.
- И всё?!!! - не унимался домашний «экзаменатор», посчитав видимо, что дочь не достаточно полно раскрыла тему.
- Остальных не помню. - чистосердечно призналась Маня, понимая, что в сложившейся ситуации выкрутится уже не получится.
Опираясь на свой многолетний педагогический опыт работы с малолетними «забываками», Полина решает помочь дочке наводящими вопросами:
- А что за греческий бог, у которого на ногах были сандалии с крльями? -
Мария изо всех сил пыталась вспомнить правильный ответ, но память упрямо не выдавала нужной информации...
Осознав всю тщетность своих усилий, Маруся решает призвать на помощь логику и, поразмыслив немного, с некоторым сомнением выдаёт мамуле то ли ответ, то ли вопрос:
- ХЛОПОТУН...???!!! -
- Кто?! Какой Хлопотун?! Почему?! - в растерянности закидала вопросами дочурку изумлённая мать, не в состоянии понять шутит так её дочка или отвечает серьёзно.
- Ну ведь он же хлопает этими крылышками на своих сандалях, когда летает, поэтому и Хлопотун! - уверенно аргументировала свою гипотезу Мария.
Проинформировав дочурку о том, что её теория далека от истины, а конкретно этого представителя древнегреческого божественного пантеона кличут Гермесом, Полина озадачила деточку следующим вопросом, очень надеясь, что уж тут-то ни каких сложностей не возникнет, так как данный «персонаж» частенько фигурирует и в сказках, и в мультфильмах, и в кино:
- А как звали древнегреческого бога - повелителя морей? -
- ПОПЛАВУН...??? - не раздумывая предположила Маруся, всё ещё веря в логику и не желая отказываться от своей системы наречения греческих богов.
- Ну Маша, какой ещё «Поплавун»?!!! - возмутилась Полина и, желая направить мыслительный процесс дочери в нужное русло, великодушно предложила подсказку - Вспоминай, что за древнегреческий бог морей, у которого был трезубец? -
Мамина подсказочка сработала отлично и Машенькина память незамедлительно выдала своей хозяйке самую актуальную информацию о мужиках с трезубцами, полученную из кинофильмов...
- А-А-А!!! Вспомнила!!! - с восторгом и облегчением возвестила Маруся и, довольная своей сообразительностью, выдала матери ответ - Это АКВАМЭН!!! -
Ну а что, так то не xpeн и разница, я считаю!!!
Ну а как Вы, получаете пользу от просмотров кино и сериалов? 😉
,