Теория Выготского: основы речевого развития
Лев Семёнович Выготский, выдающийся советский психолог, заложил фундаментальные основы понимания связи речи и мышления. В его концепции ключевую роль играют понятия интерпсихического и интрапсихического. В чем разница?
Интерпсихическое — процессы, которые изначально существуют между людьми, в социальном взаимодействии. Например, общение ребёнка с родителями или воспитателями.
Интрапсихическое — те же процессы, которые впоследствии интериоризируются, то есть переходят во внутренний план психики самого человека.
Выготский показал, что развитие речи у ребёнка идёт определённым образом. Сначала ребёнок слушает и запоминает слова, произнесенные близкими. Например, мама говорит ему: «Не трогай, горячо!» — и ребёнок усваивает эту информацию через взаимодействие. Это так называемая «внешняя речь».
На этапе эгоцентрической речи ребёнок начинает проговаривать свои действия вслух для себя («Сейчас я поставлю кубик сюда…»). По наблюдениям Выготского, эта речь не направлена на коммуникацию с другими, но ещё не стала полностью внутренней.
Внутренняя речь — конечный этап, когда речь сворачивается, становится сокращённой, алогичной и служит инструментом мышления и саморегуляции. Ребёнок уже не произносит фразу «Не трогай, горячо!» вслух, а останавливает себя мысленно.
Ребёнок не рождается со знанием того, что он «грустит» или «радуется». Он учится распознавать и называть свои состояния через взаимодействие с другими людьми, которые задают ему вопросы:
- «Ты расстроен?»
- «Тебе весело?»
- «Ты злишься?»
Через многократное повторение и соотнесение своих ощущений с языковыми обозначениями ребёнок осваивает язык эмоций и мыслей. Этот процесс иллюстрирует, как социальное становится индивидуальным: сначала взрослый называет состояние ребёнка, а затем ребёнок начинает делать это сам — сначала вслух, потом про себя.
Таким образом, всё, что мы считаем «внутренним» — мышление, речь, саморегуляция — первоначально существовало «между» людьми, в социальном взаимодействии, а затем перешло во внутренний план.
Внутренняя речь взрослого: структура и особенности
У взрослого человека внутренняя речь — это не просто «молчаливое проговаривание». Она имеет ряд особенностей:
- Сокращённость. Опускаются подлежащие и связки, остаются только ключевые слова. Например, вместо «Мне нужно сходить в магазин за хлебом после работы» может быть просто «хлеб после работы».
- Алогичность. Логические связки могут отсутствовать, мысль передаётся образами и фрагментами.
- Преобладание смысла над значением. Внутренняя речь ориентирована на личный, субъективный смысл, который может быть непонятен другому человеку.
- Наличие интериоризированного собеседника. Даже когда мы «говорим с собой», в этой внутренней беседе всегда присутствует Другой — обобщённый представитель социума, голос родителей, учителей, общества. Это тот, кто когда‑то сказал нам: «Будь аккуратнее», «Старайся лучше», «Не расстраивайся по пустякам».
Польза перевода внутренней речи во внешнюю
Не так-то легко перевести внутреннюю речь во внешнюю. При таком переводе многое теряется (ощущения, переплетения смыслов, связь между прошлым, настоящим и будущим и так далее).
Хорошо, когда напротив вас эмпатичный собеседник или психолог, который поможет размотать клубок переплетений, созданный апперцептивным поведением (доречевое поведение).
При переводе внутренней речи во внешнюю становятся видны противоречия и триггеры. Разворачивание вовне сгустка внутренней речи позволит увидеть всю широту проблемы, ассоциации, прошлый опыт, сделать мысль более четкой.
Перевод внутренней речь во внешнюю позволит идентифицировать «чужие голоса» в вашей голове, дающие вам оценки и диктующие правила жизни, оценить их актуальность и переформулировать.
Внешняя речь — это необязательно проговаривания. Можно использовать общение с дневником, практику утренних страниц, выписывание «умственной жвачки». Такие ритуалы позволяют снизить тревожность, лучше узнать себя и привести мысли в порядок.
«Как вы яхту назовёте, так она и поплывёт»
Одним из важных инструментов системного психолога является переозначивание. Как мы с вами уже говорили, перевод внутренней речи во внешнюю неизбежно влечёт за собой искажение ощущения.
Человек использует язык, который навязало ему общество. И мы пытаемся описать свой безграничный, очень сложный внутренний мир категориями и штампами языка. Далеко не всегда это получается удачно и приводит к дезадаптации.
Психолог может помочь правильно сформулировать и назвать внутренние ощущения, чтобы эта формулировка вызывала согласие и желание действовать.
Такое переозначивание принимается внутренним миром человека и помогает чувствовать себя адаптивно.
*Речевое поведение — один из пяти аспектов поведения в системной поведенческой психотерапии.