Сейчас почти каждая консультация начинается одинаково.
Мама садится и говорит:
«Он стал каким-то другим…»
«Плачет без повода»
«Истерики на ровном месте»
«Плохо спит»
«Учёба вообще “не идёт”»
И в голосе — тревога.
И часто — чувство, что «что-то пошло не так».
А я смотрю на календарь.
И тихо думаю:
друзья… это весна.
Самый непростой отрезок года для детской психики.
Организм истощён.
Нервная система устала.
Ресурсы на нуле или около того.
Зима была длинной.
Нагрузки — постоянными.
А отдыха по-настоящему так и не случилось.
И вот сейчас всё это начинает «выходить».
Слезами.
Раздражением.
Отказами.
Регрессами.
Это не «ребёнок испортился».
Это ребёнок устал.
И часто в этот момент взрослые начинают усиливать давление:
«Соберись»
«Давай, осталось немного»
«Ты же можешь»
А внутри у ребёнка — уже нет «можешь».
Там есть только
«не могу больше так».
Весной дети становятся более чувствительными.
Более реактивными.
Более уязвимыми.
И им в этот момент нужно не усиление требований,
а усиление поддержки.
Чуть больше сна.
Чуть меньше ожиданий.
Чуть больше «я рядом», чем «давай быстрее».
Иногда самое важное, что мы можем сделать сейчас —
это не требовать идеального поведения и идеальной учёбы.
А помочь дойти.
Дожить до каникул.
Сохранить контакт.
Сохранить психику.
Потому что знания догоняются.
А вот ощущение безопасности рядом с родителем —
остаётся с ребёнком надолго.
И если ваш ребёнок сейчас «не такой» —
возможно, он просто в самом уставшем месте этого года.
И ему очень нужна не идеальная мама.
А живая. Понимающая. Рядом 🤍
