Начну с главного, это такой позор, что я, честно говоря даже не ожидала, что можно сделать так плохо . Я вчитывалась несколько раз, пытаясь найти разумное зерно, но все в рустую.
Итак, ближе к ВПР в 5 классе, я решила со своими учениками и со своей дочерью сделать пару вариантов из ВПР. Закупилась пособием, рекомендованном ФИОКО (Федеральный Институт Оценки Качества Образования) для использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам общего образования. Пособие называется "25 типовых вариантов заданий к новой официальной демоверсии", издательство Экзамен . На первой странице нам сообщают, что данное пособие полностью соответствует государственному образовательному стандарту.
Первый же текст поверг меня в шок. Задание на чтение. Напомню, что автором учебника является кандидат педагогических наук, доцент Спичко Наталья Александровна. Итак давайте посмотрим на этот сюжет.
"Рыба -клоун это название определенных видов разнообразных рыб, которые живут в тропических водах океанов. Они в основном желтые, красные и белые. Они живут во многих морях и океанах , включая Красное море и Тихий океан" -
ну ладно вроде нормально.
"В одном из мультфильмов главный персонаж - это рыба клоун. Прежде чем сделать мультфильм, люди которые были ответственны за картинки (не знаю почему нельзя в тексте не используется более подходящее слово "animation") вышли в море. Они провели неделю рядом с морем (как хотите так и понимайте: то ли в море вышли,то ли рядом с морем были). Он ныряли и плавали и могли наблюдать рыб-клоунов в реальной морской жизни. Только после этого они начали рисовать мультфильм. Основная мысль была, что ребенок потерял своего родителя и пытался найти его. Но режиссер фильма решил, что эта идея слишком простая. Он решил создать мультфильм о родителе, который потерял своего ребенка и пытался найти его. Мультфильмы обычно смешные (К чему это вообще!!!). Ребенок подружился с одной веселой рыбой, новым персонажем. Ее шутки сделали мультфильм веселым. Вместе с рыбой они нашли ребенка и история закончилась счастливо. (Кто с кем подружился? Кто с кем кого искал?)
Если вы смотрели мультик " В поисках Немо", начала 2000х годов, то вы, вероятно догадаетесь, что речь скорее всего идет именно о нем. Но если в пособии, которое соответствует ФГОС , мы так пересказываем сюжет мультфильма, чего мы вообще хотим от детей.
После такого фееричного содержательного текста лексико-грамматические моменты вообще уходят на второй план: (использование артикля "the"со словом child при первом упоминании, спорное использование выражение "in one of the cartoons", вместо более логичного "in one/a cartoon", потому что мы не называем один из ограниченного количества мультфильмов.
А вот текст под названием Christmas (Рождество), но речь там о том, что девочка пишет письмо деду Морозу и едет в Великий Устюг, но подарка ждет на от него почему-то на Рождество.
Цитирую: "За неделю до Рождества Мама Мэри подошла к ней и сказала : Какой подарок ты хочешь на Рождество? Дед Мороз хочет знать, что принести тебе? ".
А Мэри улыбнулась и ответила: "Здорова ли ты, мать? Какой Дед Мороз на Рождество?
Я когда несколько текстов из сборника прочитала, почувствовала, будто я нахожусь в параллельной реальности. Это вообще кто-нибудь, кроме меня читал, перед тем как печатать? Или они такие прочитали и сказали: ну да хороший текст, выстроен логично, коммуникативная задача решена.
Я когда мужу перевод читала, мы с ним ржали (точно не смеялись) до слез. Это так криво написано, так отвратительно сформулировано. Чего мы хотим от детей, если вот такой текст соответствует ФГОС.
Итак, перевод: Балет — это танец (не поспоришь). Трудно стать балетным танцором (Почему трудно, мы не узнаем). Он был создан людьми (очень важное уточнение, я думала кем-то другим) в 15 веке. Русский балет, французский балет и балеты в некоторых других странах (в каких других) популярны во всём мире.
Один из известных балетов — «Спящая красавица». Когда Джейн была маленькой, она танцевала в этом балете. Это была сказка о принце и принцессе. Принц был профессиональным танцором (важная деталь). У него была гримёрка наверху, и для него был лифт из его гримёрки на сцену. В своей гримёрке принц мог готовиться к балету (Красиво жить не запретишь).
Однажды Джейн была на сцене. Сначала она танцевала, а затем она лежала на полу (Очаровательно). В спектакле она играла роль маленькой девочки, которая заснула (она уже более-менее взрослой заснула, насколько я помню) и ждала принца. Была пауза, и затем Джейн услышала чей-то голос. Один актёр сказал ей тихим голосом, что принц застрял в лифте. Джейн должна была лежать спокойно. Но ей очень хотелось смеяться.
У меня созрел важны вопрос: Вот в сказке про спящую красавицу, принца ждала молодая девушка на выданьи - а это что за история Вот "с острова Эпштейна"?
Вот я так примерно набросала. Тоже не шедевр, конечно, но уж точно лучше чем в сборнике.
Ballet is a type of dance. It is difficult to become a ballet dancer because it takes many years of training. Ballet started in the 15th century. Russian and French ballet are famous all over the world.
One of the most famous ballets is "The Sleeping Beauty". It is a fairy tale about a princess who falls asleep and a prince who wakes her up.
When Jane was young, she danced in this ballet. She played the part of a little girl who falls asleep and waits for the prince.
One day Jane was on stage. First, she danced and then she lay on the floor. She had to stay very still and wait.
Suddenly, she heard someone speaking quietly. One actor told her that the prince was stuck in the lift and could not come to the stage.
Jane wanted to laugh, but she understood that she had to stay still. So she did not move and continued to play her part.
А какой там есть текст о коровах! Это разрыв мозга просто!
Тексты Задания №3 на грамматику тоже поразили своей своей абсурдностью и нелепыми формулировками. Но после текстов для чтения.ю меня уже трудно было удивить. В большинстве из них речь идет о каком-то животном или питомце (есть даже текст о коралле). При этом у каждого питомца есть имя, друзья и целая история. Но почему-то везде Н.А. Спичко использует местоимение "it".
Хотя понятно, что если животное. тем более питомец, имеет имя, то мы не можем называть его "it". Нашла одну откровенную опечатку (см. фото) как раз в том месте, где пропуск.
Мне откровенно стыдно давать такие вещи детям, думаю максимум письмо обсудим или, может быть аудирование.
Делали ВПР? Как ваши впечатления?