Пятый «Г» класс. Идет диктант. Внезапно на задней парте Матвей с размаху бьет учебником по голове впереди сидящую девочку, скидывает ее пенал на пол и начинает громко, в голос, выть. Просто потому что ему стало скучно. Девочка плачет, пенал сломан, диктант сорван.
Вызываю маму в школу. Жду извинений перед одноклассницей и воспитательной беседы с сыном. Наивная.
В кабинет заплывает современная родительница, явно перечитавшая псевдопсихологов в запрещеннограме. Я обрисовываю ситуацию: ваш сын срывает уроки, портит чужие вещи и бьет других учеников.
Мама снисходительно вздыхает, поправляет шарфик и выдает заученную мантру:
— Виктория Александровна, вы мыслите устаревшими шаблонами. Мой Матвей — не хулиган. У него просто СДВГ, скрытая одаренность и очень быстрый темперамент. Он — гиперактивный лидер! Вы своим диктантом нарушили его личные границы и ввели в травму. Вы же педагог, вы должны найти к нему экологичный подход и быть в ресурсе, а не ломать ребенку психику замечаниями!
Я смотрю на нее и понимаю, что мы приплыли. Модное слово «травма» стало универсальным щитом, которым теперь прикрывают банальную педагогическую запущенность и хамство.
— Экологичный подход? — тихо уточняю я. — А как насчет личных границ той девочки, которой ваш «лидер» приложил учебником по голове?
Мама отмахивается:
— Ой, ну они же дети, играют. Будьте гибче!
— Хорошо, — говорю я ледяным тоном. — Давайте пофантазируем. Представьте, Светлана Анатольевна, что вы сидите у себя в офисе. Делаете квартальный отчет. И тут ваш коллега подходит, выливает вам на клавиатуру горячий кофе, бьет вас папкой по лицу и начинает орать на весь кабинет. Вы возмущаетесь, а ваш начальник говорит: «Светочка, ну что вы так остро реагируете? У Игоря просто СДВГ, он гиперактивный лидер, вы нарушаете его границы. Найдите к Игорю экологичный подход». Вы как, проникнетесь к Игорю пониманием или вызовете полицию и скорую психиатрическую?
Мама Матвея осеклась и заморгала.
— Так вот, школа — это тот же офис для детей, — чеканю я. — Общественное место со своими правилами. Если у вашего сына реальный, клинический диагноз — несите справку от психиатра ПНД, и мы переведем его в специализированный класс, где обучены работать с такими патологиями.
Но если справки нет, то ваш Матвей — не «одаренный индиго». Он просто невоспитанный, распущенный ребенок, которому дома ни разу не объяснили слово «нельзя». И я не собираюсь жертвовать правом 29 нормальных детей на образование ради того, чтобы ваш сын экологично самовыражался за их счет.
Мама вылетела из кабинета с криком, что я «токсичная советская грымза».
А я села проверять сорванные диктанты. Очень удобно стало жить: не нужно воспитывать детей, не нужно тратить на них время. Достаточно прочитать пару статеек в интернете, повесить на невоспитанность красивый ярлык «гиперактивного лидера» — и всё, пусть теперь школа расхлебывает.
Только вот во взрослой жизни, когда этот «лидер» нарушит чужие границы, ему встретится не экологичный учитель, а Уголовный кодекс. И там про «травму от диктанта» слушать точно не станут.