Школа в деревне Васино Дорогобужского района Смоленской области насчитывает более 60 лет, а первая школа (земская Щербининская), преемницей которой является Васинская, была открыта в 1906 году. У нашей школы богатая и интересная история, давние и добрые традиции. Школа всегда давала качественные, прочные знания, которые позволяли выпускникам поступать в средние и высшие учебные заведения области и страны. Мы гордимся нашими выпускниками, среди которых военные, работники высшей школы, рабочие, участники СВО, достойные граждане общества. Среди учителей нашей школы пятеро её выпускники. И вот история школы должна закончиться, стоит вопрос о её закрытии. Первый шаг к этому был сделан 11 октября 2024 года, когда МБОУ Васинская СОШ была ликвидирована путём реорганизации в форме присоединения к МБОУ Верхнеднепровская СОШ №1.
Всегда сельская школа являлась местом, объединяющим всех жителей, центром социокультурной жизни, воспитания, образования. Малочисленность классов позволяет педагогам уделять больше внимания каждому ребёнку, учитывать его индивидуальные особенности. Процесс обучения более гибкий, среда – более безопасная, чем в городе. Именно сельская школа, уделяя особое внимание трудовому воспитанию, воспитывая детей с ориентацией на малую Родину, выступает фундаментом для жизни и развития сельских территорий. Закрытие школы – это и уничтожение нашей деревни, места, равного которому нет в районе по красоте, ухоженности. Принимают подобные решения люди, равнодушные к истории и судьбе страны, к судьбам детей, людей, которые лишаются работы.
Мы заявляем своё категорическое несогласие с планируемым закрытием школы и детского сада в нашей деревне. Наши доводы в пользу сохранения учебного заведения следующие.
На сегодняшний день школа располагает необходимыми учебными помещениями, среди которых учебные кабинеты, библиотека, музейная комната. Есть условия для укрепления здоровья обучающихся, чему способствует наличие спортзала, современной спортивной площадки на территории деревни (построена в 2024 году в рамках программы комплексного развития территорий).
Питаются обучающиеся на базе школьной столовой и пищеблока. Чтобы улучшить и разнообразить питание обучающихся, в течение нескольких лет выращивается картофель.
При школе (единственной в районе!) есть интернат для детей из соседних деревень, где они проживают в течение недели. Причём, руководствуясь именно этим фактом, родители не только из деревень, но и из посёлка городского типа Верхнеднепровский переводили детей в течение нескольких лет, предшествующих реорганизации, в Васинскую школу. Как правило, это дети из малообеспеченных, неблагополучных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и интернат давал и даёт возможность детям получать полноценное питание, комфортное (исходя из имеющихся возможностей) проживание, уход. Имели место случаи, когда это были педагогически запущенные, неуспевающие ученики, родители которых не были уверены в том, что дети смогут успешно пройти ГИА, обучаясь в городской школе. Именно наша сельская школа «вытягивала» таких детей, давала им шанс получить основное общее образование, самореализоваться. В районе о нашей школе говорят как о школе, которая готова обучать детей, показывающих самые низкие результаты. Просьбы от родителей, проживающих в посёлке Верхнеднепровский, принять ребёнка на обучение в нашу сельскую школу продолжают поступать, но после реорганизации в этом им отказывают.
Школа обеспечена педагогическими кадрами. Среди преподающих сегодня 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 2 награждены грамотой Министерства просвещения РФ, 1- знаком отличия «Отличник просвещения». Три года назад в коллектив влился молодой специалист, выпускник нашей школы. В этом году заканчивает обучение по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» выпускница нашей школы, которая подписала целевое соглашение и возвращается в район. Учителя постоянно повышают свою квалификацию, образовательный процесс ведётся в соответствии с ФГОС. В условиях, когда финансирование школы сведено до минимума, учителя за свой счёт проводили косметический ремонт в кабинетах (покраска парт, стульев), приобретали необходимые пособия, обновляли стенды.
Принимая решение о ликвидации учебного заведения, власти акцентируют внимание на малочисленности ученического состава. Нет единого федерального количественного норматива для закрытия школы. В этом учебном году в школе обучается 23 ученика, из них 16 детей зачислены в интернат при школе, дошкольную группу посещают 5 воспитанников.
К сожалению, в последние годы практически до минимума свелось финансирование на ремонт школы, на протяжении десятков лет не выделяли деньги на капитальный ремонт (экономили и продолжаем экономить на детях, не жалея при этом средств на праздники и фейерверки). Наше здание не признано аварийным, необходимость в ремонте есть.
Ещё один довод, который приводят представители властей в пользу закрытия: в городской школе дети получат доступ к более широким образовательным ресурсам, современной инфраструктуре, разнообразному дополнительному образованию. Рассмотрим, как это будет реализовываться в случае с детьми нашей школы.
ПОДВОЗ.
Расстояние до школы, где планируют обучать детей, составляет 27 км, время в пути на автобусе около 40 минут. Согласно нормативам (Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010№189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях») время в пути детей на школьном автобусе не должно превышать 20 минут в одну сторону. Более часа в общей сложности дети будут проводить в дороге. Рабочее время учащихся, если можно так сказать, приблизится, а может и превысить (добавим время на подготовку к урокам) продолжительность рабочего дня взрослых: 1 урок начинается в 8.30, 7-ой заканчивается в 15.15, а ещё время в пути. Смогут ли дети, особенно младшего школьного возраста, выдержать такой ритм, а ведь им ещё нужно выполнять домашние задания!
МАРШРУТ.
На пути следования автобуса есть участки, где отсутствует мобильная связь. В случае непредвиденных ситуаций (поломка транспорта, состояние дорог, необходимость в оказании медицинской помощи и т.п.) этот факт может создавать угрозу здоровью и жизни детей, водителя, сопровождающих.
Состояние дорог в зимний период также может осложнить перевозку обучающихся. Печальный опыт нынешней зимы показал, что организовать и обеспечить качественную и своевременную расчистку дорог власти округа не смогли. А расчистка деревенских улиц и подъездов к деревням, как правило, осуществляется в последнюю очередь.
В период весеннего половодья участок дороги у деревни Полибино (по маршруту следования) оказывается подтопленным на неопределённое время, для жителей организуется лодочная переправа. Как в этот период (это происходит ежегодно) будет организовано обучение детей? Дистанционное обучение предполагает наличие у детей смартфонов, компьютеров, что не все семьи могут обеспечить. В современных реалиях мы сталкиваемся с отключением Интернета, что делает невозможным дистанционное обучение.
По маршруту следования школьного автобуса (участок пути протяжённостью 4,5 км) расположено ПАО «Дорогобуж», которое неоднократно подвергалось и подвергается атакам беспилотников ВСУ. В результате массированной атаки 25 февраля 2026 года погибли 7 работников предприятия. Проезд по нашему маршруту был перекрыт на несколько дней. Мы считаем, что, пока идёт СВО, принимать решение о закрытии школы безответственно: жизнь детей подвергается опасности, а в организации учебного процесса сельских детей возникают проблемы.
Уроки у учеников заканчиваются в разное время. Школьники младших классов вынуждены будут проводить в ожидании автобуса длительное время.
К тому же сельские дети могут оказаться лишёнными возможности участвовать в школьных мероприятиях, посещать кружки, секции, так как их школьная жизнь регламентируется расписанием автобуса.
Воспитанники дошкольной группы могут столкнуться с невозможностью посещать дошкольные учреждения, что нарушает гарантированные государством и Конституцией права.
Согласно ст.67 Федерального закона «Об образовании в РФ», органы местного самоуправления обязаны обеспечить доступность дошкольного и общего образования на своей территории. Приведённые выше факты вызывают сомнения, что права детей будут соблюдены.
ПОСЛЕДСТВИЯ закрытия школы.
32 работника лишатся работы, из них 27 местных жителей. Среди них 12 человек предпенсионного возраста, в том числе 6 педагогов. Средний возраст педагогических работников далёк до пенсионного - 55 лет. В деревне работы нет, рейсовый автобус утром отправляется из деревни в 9.10, из Верхнеднепровского – в 15.30, что создаёт дополнительные проблемы с трудоустройством. Да, среди работников школы и обслуживающего персонала немало пенсионеров. Но в условиях непомерно и необоснованно растущих коммунальных платежей, удорожания жизни - это необходимость, так как прожить на пенсию сложно. Работа даёт возможность вести мало-мальски достойное существование, помогать детям и внукам получать образование, приобретать жильё и т.д.
Что будет с школьным зданием, зданием интерната, детского сада? Их постигнет та же участь, что и строения бывшего совхоза, с той только разницей, что они будут «украшать» центр деревни. Заросли борщевика, обрушившиеся крыши и стены, пустые глазницы окон – вот какое будущее у нашего школьного дома! Несмотря на малочисленность состава школы, прилегающая территория всегда содержалась в порядке: на субботниках (несколько за сезон) убирались листья, обрезались сучья, проводилось обкашивание территории, велась обработка против борщевика.
Учащиеся школы шефствуют над памятниками землякам, погибшим в годы Великой Отечественной. Кто будет осуществлять эту миссию, когда не будет школы и учеников?!
Информация о закрытии школы взволновала не только работников учреждения, теряющих работу. Бывшие выпускники школы выставляют посты в защиту родной школы, родители ребят, закончивших школу, выражают готовность поддержать нас и сожалеют о предстоящем закрытии. Родители обучающихся с тревогой говорят о том, что переживают, смогут ли сельские дети успешно и безболезненно адаптироваться к новым условиям обучения. Переход в другую школу может стать серьёзным психологическим испытанием как для школьников, так и для детей дошкольной группы. Смена коллектива, режима дня, необходимость привыкания к новому педагогическому составу - всё это может стать стрессом для детей, повлечь за собой проблемы в детской психике и, как следствие, привести к снижению успеваемости.
Да, есть важная составляющая нашей жизни, именуемая экономикой. Но есть и другая, не менее важная сторона – моральная! Мы всегда были сильны патриотизмом, любовь к малой Родине у нас в крови. Теперь же только считаем деньги, и счёт этот – не в пользу деревни. Закрытие сельской школы – это шаг к исчезновению села. Ведём речь об обеспечении продовольственной безопасности страны и развитии сельского хозяйства, принимаем государственные программы комплексного развития сельских территорий (в 2025-26 годах в Смоленской области на эти цели направляются значительные федеральные и региональные средства) и…планомерно уничтожаем эти территории. Суть программы комплексного развития сельских территорий в Смоленской области заключается в повышении качества жизни на селе, модернизации инфраструктуры и удержания населения за счёт строительства жилья, благоустройства, улучшения дорог и социальной сферы. Среди ключевых направлений КРСТ - проекты, направленные на капитальный ремонт или строительство школ (НЕ ЗАКРЫТИЕ!), больниц и инженерных сетей. Программа направлена на то, чтобы сделать сельскую жизнь комфортной, предотвратить отток сельского населения, а также стимулировать занятость за счёт поддержки. Получается, действия руководства района идут вразрез с положениями программы.
Выражаем категорическое несогласие с планируемым закрытием школы и детского сада в деревне Васино Дорогобужского района Смоленской области. Считаем, что данное решение не позволит в полной мере обеспечить права детей на доступное образование.
А как думаете вы, стоит ли закрывать сельские школы и детей возить за 20-30 км каждый день в городские школы?