Научить ребенка думать-что может быть проще. Отучить ребенка думать-это чуть сложнее, но вполне осуществимо.
Капризные дети появляются тем же способом, Что и не капризные-из родного семейного очага. Улица, инопланетяне, инородные тела, случайно залетевшие через щель приоткрытой двери, тут совершенно не причем. Можно свалить на сквозняк и менингит, как последствие сквозняка, но полная ерунда.
Зеркало, в которое можно увидеть менее искаженное свое отражение, это дети, всматривающиеся в наши глаза, чтобы считать информацию с нашего сознания.
Все слышали о НЛП и прочей словесной чепухи, задурманивающий и одурманивающей разум, озомбирующей и направляющей к прилавкам больших магазинов...
И кто сказал, что мы учим детей, а не отзомбируем их, создавая клоны по образу и подобию информационно-рекламного потока. Кто сказал, что мы воспитываем детей здоровой пищей для их ума, а не поливаем его средствами от способности думать, мечтать, воображать и познавать.
Но теперь от общего к частному:
Помните, как еще несколько лет назад обычный предмет в руках ребенка становился всем, чем угодно-сила воображения превращала его в самое разное и он, словно НЛО скользил по глади воды, или превращался в солнце на земле, вокруг которого танцевали первобытные люди охотничий ритуал.
Игрушка выполняла роль развития воображения. Ребенку достаточно разумное количество предметов, чтобы игра приносила пользу для его ума. Для игры в "дочки-матери" достаточно куклы, а остальной сюжет рождается в уме ребенка.
От "фантазера" к "потребителю"
Мама или папа заваливают своих детей игрушками и чем дороже, тем многие считают, что это круче. Чем больше комплексов у родителя, тем более усердно они травмируют разум собственных детей, приучая их к внешним формам выражения своей значимости, а точнее, к убеждениям самих себя в собственной значимости.
А внешняя форма всегда очень и очень громкая- у мужчин и женщин она выражается истериками вокруг "премиальных вещей", желании подавлять, хвастаться, ожидая увидеть блеск восхищения в глазах слушателей.
Ребенок, привыкая получать множество игрушек, как только старая ему надоедает из-за внешней непривлекательности, или выхода из моды, а о выходе её из моды он узнает из рекламы чего-то нового, сначала просит, а потом устраивает историку.
Польза от игры обнуляется.
Я хочу сказать только то, что:
Игрушка должна помогать ребенку развивать его воображение, творческий ум-дайте ребенку палку и пусть он придумает десять разных сюжетов, но если вы датите ребенку десять игрушек на каждое его хочу, то это исказит его исследовательскую природу в потребительскую.
Заваливать ребенка игрушками-это делать из него отличного потребителя, который или которая в будущем станет поднимать себе настроение очередной покупкой.
Творческий ум животворит- потребительский омертвляет.