Продолжу отчитываться об успехах "нашего" губернатора, который начал в статье "Разве выбора нет? Обзор "успехов". Часть 1.".
Я собрал информацию, а уж уважаемый читатель сам сделает вывод, насколько гражданин Никитин хорош, как руководитель. В данном случае в развитии Образования.
Сразу скажу, что всё то что тут будет написано, это не плод моих фантазий, а сбор информации из открытых источников с последующей обработкой этого не малого массива данных (как оказалось) в нейросетях.
Причём сразу в нескольких. В наших нейросетях я собирал данные, но обработку делал в иностранных по той простой причине (вы не поверите), наши нейросети (в частности Алиса) пытаются всегда положительно (!) трактовать подобную статистику.
А с иностранными нейросетями тоже проблемы - приходится очень много делать поправок.
Так что если кто-то думает, что с нейросетями работать просто и они, как "палочка-выручалочка", то они глубоко ошибаются.
Но не буду томить и представляю:
Итоговый аналитический отчёт: динамика образования в Нижегородской области (2018–2025)
На основе представленных данных и дополнительных источников проведён комплексный анализ ключевых показателей системы образования Нижегородской области за период с 2018 года (начало губернаторства Г.С. Никитина) по 2025 год. В отчёте сопоставлены количественные и качественные индикаторы, выявлены основные тенденции, успехи и проблемные зоны.
1. Общая характеристика изменений
За рассматриваемый период произошли структурные изменения в сети образовательных учреждений, значительные вложения в инфраструктуру, а также трансформация кадрового состава. Ниже приведена итоговая сводка по основным направлениям.
2. Детальный анализ по направлениям
2.1. Кадровый потенциал (учителя)
Ключевой негативный тренд – снижение доли педагогов с высшим образованием с 91,1% в 2018 году до 85,4% в 2024/2025 учебном году. Абсолютное число учителей без высшего образования увеличилось с ~1 865 до ~2 960 человек.
Это может быть следствием нескольких факторов:
- естественная смена поколений (выход на пенсию высококвалифицированных кадров);
- приток молодых специалистов, не имеющих высшего образования (среднее профессиональное образование);
- возможное смягчение требований при приёме на работу в условиях дефицита кадров.
Данная тенденция требует принятия мер: стимулирование повышения квалификации, целевое обучение в педагогических вузах, программы переподготовки.
2.2. Ликвидация второй смены
Двойственная динамика:
Доля школ с обучением во вторую смену снизилась с 18% до 13,5% – позитивный результат реализации региональной программы.
Абсолютное число детей, занимающихся во вторую (и ранее третью) смену, выросло: с 29 000 в 2018 году (с учётом третьей смены) до более чем 40 000 в 2024 году (только вторая смена). Рост объясняется увеличением общей численности школьников (+10 000) и неравномерной загрузкой учреждений в крупных городах (Нижний Новгород, Кстово, Дзержинск).
Таким образом, несмотря на успехи в снижении доли школ со второй сменой, проблема в абсолютных цифрах обострилась. Это требует ускоренного строительства новых школ в активно застраивающихся микрорайонах.
2.3. Инфраструктура и капитальный ремонт
Смена акцентов:
В 2018 году капитальный ремонт был проведён в 98 школах.
В 2025 году запланирован капитальный ремонт 20 школ, однако финансирование программы увеличено с 1,6 млрд до более чем 3 млрд рублей, что позволяет выполнять комплексный капитальный ремонт (кровли, фасады, инженерные системы, благоустройство) с более высоким качеством.
По состоянию на конец августа 2025 года 11 школ уже открылись после ремонта. Регион сохраняет высокие темпы модернизации инфраструктуры.
2.4. Доступность и качество высшего образования
Бюджетные места в вузах Нижегородской области выросли на 33% (с 6 490 до 8 633), что расширяет возможности для выпускников.
Оценочное количество поступивших школьников снизилось с приблизительно 14 000 в 2018 году до приблизительно 10 030 в 2024 году. Это связано не с ухудшением доступности, а с демографическим спадом: число выпускников 11-х классов сократилось (в 2024 году – 11,8 тыс. против большего числа в 2018 году).
Доля выпускников, продолжающих обучение в вузах, остаётся высокой – около 85%.
3. Итоговая оценка динамики
4. Выводы и рекомендации
Кадровая политика требует корректировки.
Увеличение доли учителей без высшего образования может в перспективе снизить качество обучения. Необходимо:
- разработать программы переподготовки и повышения квалификации для педагогов со средним профессиональным образованием;
- усилить целевую подготовку в педагогических вузах;
- провести анализ причин снижения доли высшего образования (возможно, потребуется корректировка статистического учёта).
Проблема второй смены не решена в абсолютном выражении.
Несмотря на снижение доли школ, фактическое количество детей, обучающихся во вторую смену, растёт. Рекомендуется:
- ускорить строительство новых школ в микрорайонах с высокой плотностью застройки;
- пересмотреть планировку учебных мест с учётом реальной демографической нагрузки;
- обеспечить прозрачный мониторинг и публикацию актуальных данных (в т.ч. по Нижнему Новгороду).
Инфраструктурные достижения следует закрепить.
Увеличение финансирования и переход к комплексному капитальному ремонту – положительная тенденция. Важно сохранить темпы и завершить программу в запланированных объёмах.
Доступность высшего образования повышается.
Рост бюджетных мест создаёт условия для удержания молодёжи в регионе. Следует продолжить сотрудничество с вузами по увеличению контрольных цифр приёма по востребованным специальностям.
5. Заключение
Система образования Нижегородской области за период 2018–2025 годов продемонстрировала устойчивое развитие инфраструктуры и расширение доступности высшего образования. В то же время выявлены серьёзные вызовы в кадровом обеспечении и ликвидации второй смены, требующие системных управленческих решений.
Ссылки:
Ниже приведён полный перечень ссылок, использованных при подготовке итогового аналитического отчёта. Ссылки сгруппированы по тематическим разделам и сопровожданы краткими пояснениями о том, какие данные были из них извлечены.
---
1. Общее количество школ и численность учащихся
1. **2018 год – количество школ**
[shkola-48.ru/upload/documents/S.V._Zlobin_o_realizatcii_NTc_Obrazovanie_v_Nizhkgorodskoy_oblasti.pdf]
*Данные: 915 общеобразовательных организаций.*
2. **2025 год – количество школ**
[niro-nn.ru/analitika/obrazovanie-v-tsifrakh/]
*Данные: 858 школ (юридические лица + филиалы).*
3. **2018 год – численность учащихся**
[nobl.ru/nizhegorodskaya-oblast/]
*Данные: 350 000 детей.*
4. **2025 год – численность учащихся**
[govoritnn.ru/primerno-na-2-tysjachi-stalo-menshe-pervoklassnikov-v-nizhegorodskoj-oblasti/]
*Данные: около 360 000 школьников.*
---
2. Кадровый состав учителей
5. **2018 год – количество учителей**
*Данные: 20 955 педагогов-предметников и учителей начальных классов.*
6. **2024/2025 год – количество учителей и уровень образования**
[52.rosstat.gov.ru/folder/35631/document/268693?print=1]
*Данные: 20 274 учителя; 85,4% имеют высшее педагогическое образование ( 14,6% без высшего).*
7. **2018 год – доля педагогов с высшим образованием**
[admgor.nnov.ru/upload/fc/af/9/files/В%20цифрах%20и%20фактах%202018/9Kadr18.pdf]
*Данные: 91,1% педагогов имели высшее образование ( 8,9% без высшего).*
---
3. Вторая смена (доля школ и абсолютное число учащихся)
8. **2018 год – доля школ со второй сменой**
[shkola-48.ru/upload/documents/S.V._Zlobin_o_realizatcii_NTc_Obrazovanie_v_Nizhkgorodskoy_oblasti.pdf]
*Данные: 168 школ (18%).*
9. **2025 год – доля школ со второй сменой**
[vz-nn.ru/news/economica/51994/]
*Данные: 13,5% школ.*
10. **2018 год – абсолютное число учащихся во вторую (и третью) смену по области**
*Данные: 29 000 детей (включая третью смену).*
11. **2024 год – абсолютное число учащихся во вторую смену по области**
[nn.ru/text/education/2024/07/19/73850258/]
*Данные: чуть более 40 000 детей.*
12. **2018 год – учащиеся во вторую смену в Нижнем Новгороде**
*Данные: 16 165 человек.*
---
4. Капитальный ремонт
13. **2018 год – капитальный ремонт**
*Данные: 98 школ по плану.*
14. **2024 год – капитальный ремонт (факт)**
*Данные: 142 образовательных учреждения (включая детские сады, колледжи).*
15. **2025 год – план капитального ремонта**
[nta-pfo.ru/news/press-release/2025/news_720416/]
*Данные: план на 2025 год – 20 школ; увеличение финансирования до более чем 3 млрд рублей.*
---
5. Высшее образование и поступление в вузы
16. **2018 год – бюджетные места**
[nnov.kp.ru/daily/26867/3910936/]
*Данные: 6 490 бюджетных мест.*
17. **2024 год – бюджетные места**
[nntu.ru/news/detail/education/stud/podvedeny-pervye-itogi-priemnoi-kampanii-v]
*Данные: 8 633 бюджетных места.*
18. **2018 год – ожидаемое количество поступивших**
[news.rambler.ru/education/39598610-v-nizhegorodskoy-oblasti-rastet-kolichestvo-abiturientov/]
*Данные: ожидалось около 14 000 абитуриентов.*
19. **2024 год – выпускники 11 классов и доля поступивших**
[pravda-nn.ru/news/pochti-85-vypusknikov-nizhegorodskih-shkol-prodolzhayut-obuchenie-v-vuzah/]
*Данные: 11,8 тыс. выпускников 11 классов в 2024 году; 85% продолжают обучение в вузах.*