Татьяна Смирнова — этнограф, этносоциолог, основатель научного изучения этнографии немцев Сибири, доктор исторических наук, профессор кафедры этнографии и музееведения ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. В интервью она делится историей пути в профессию под руководством Николая Томилова, яркими воспоминаниями о студенчестве и наставниках, принципами интересных занятий, размышлениями о современных студентах и важности критического мышления в эпоху доступной информации.
Почему вы решили стать преподавателем?
Это самая лучшая работа на свете – учить. Поспорить в этом смысле с учителями могут только врачи. Эта работа имеет смысл и результат. Тем более, я преподаю в Омском государственном университете им. Ф.М. Достоевского. Это лучший университет в нашем городе, главный интеллектуальный центр региона.
Как вы оказались в ОмГУ?
Мой учитель, Николай Аркадьевич Томилов, создавал кафедру этнографии и позвал меня на работу, как и многих других моих коллег. Все этнографы, и не только сотрудники нашей кафедры, были его учениками. Археологи – учениками Владимира Ивановича Матющенко. Археологи и этнографы нашего университета – это известные на всю страну и за ее пределами научные школы. Мне повезло оказаться в нужное время в нужном месте. Я правильно выбрала научника и отдавала все свои силы любимому делу.
Какое самое яркое воспоминание из студенческой жизни?
Это мои замечательные однокурсники. У нас был блестящий курс. Все креативные, душевные, умные. На нашем курсе 4 доктора наук. Мы закончили университет 40 лет назад, нас разбросало по разным городам и странам, но мы встречаемся, общаемся постоянно. В последние месяцы приходится в МАХ.
Какие впечатления у вас были от первых лекций или семинаров? Что запомнилось больше всего?
У меня на первом курсе было несколько преподавателей: Юрий Васильевич Балакин, Николай Аркадьевич Томилов, Владимир Иванович Матющенко. Какие могли быть впечатления, кроме превосходных? Далее меня учили Валентина Павловна Корзун, Валентина Георгиевна Рыженко, Анатолий Павлович Толочко, Юрий Алексеевич Сорокин, и конечно – Генрих Кутдусович Садретдинов, у которого каждая лекция была как спектакль. Сейчас на кафедре работают два преподавателя, которые учили меня – это Светлана Владимировна Фоменко и Людмила Роландовна Ротермель. Я очень благодарна своим учителям. Самые запоминающиеся лекции были у Генриха Кутдусовича, яркие, необычные, его растаскивали на цитаты. Он был основателем медиевистики в нашем университете.
Как вы строите свои занятия, чтобы они были интересными студентам?
Начнем с того, что «интересность» — это не главное качество, которое должно быть у занятий. Мы в университете должны научить, подготовить к профессиональной деятельности, дать знания. Поэтому, когда готовлюсь к занятиям, думаю, прежде всего, о логике курса, объеме и качестве информации, о том, какую часть знаний надо дать готовой, а какую часть студенты должны найти сами, и чтобы они пошли в нужном направлении. Конечно, студенты слушают преподавателей по 6-8 часов, устают. Поэтому есть приемы, которые позволяют привлечь внимание, которое у студентов естественным образом снижается, особенно на последних парах. Но приоритет – это качественное содержание.
Что, по-вашему, самое сложное и самое приятное в преподавании?
Когда стаж работы приближается к 40 годам, каких-то сложностей в нормальных условиях уже нет. Но условия сейчас ненормальные: очень большая нагрузка и не хватает времени на подготовку, нет курсовых работ, и научная работа студентов превратилась в самодеятельность, профессора читают лекции и не ведут семинары, поэтому невозможно проверить, как студенты усвоили тот материал, который был на лекциях, и другие подобные проблемы организации учебного процесса. А приятное – это видеть результат своего труда. Когда студенты и аспиранты защищаются успешно, пишут блестящие работы, добиваются успехов – это же и наши результаты тоже.
Какие темы или курсы вам ближе всего?
Темы и курсы, связанные с этничностью. От этнокультурного наследия и до межэтнических конфликтов. Потому что я профессиональный этнолог, я этим занимаюсь всю жизнь. Конечно, работать с темой этнической культуры здорово, это прекрасная тема. Но приходится и урегулированием этнических конфликтов заниматься, и с мигрантами работать, и экспертизы проводить. В таких темах прекрасного мало, но они имеют большую практическую значимость.
Как вы видите сегодняшних студентов? Чем они отличаются от вашего поколения?
Мне они нравятся, люблю их. Конечно, есть группы – прямо любовь с первого занятия, а есть непростые, но всех надо научить, такая работа. Различия между поколениями есть, конечно, но не в учебе, а скорее, в личной жизни. У нас было очень много студенческих семей, когда я защитила кандидатскую, у меня уже было двое детей. В экспедиции мы ездили вместе с детьми. Это было очень весело. Современные студенты настроены на карьеру в первую очередь, комфорт и жизнь без забот, я считаю, что они упускают очень важную часть жизни. Мне прямо удивительно, что они семью и карьеру ставят в очередь, сначала карьера, потом семья, можно же все сразу и вместе.
Кто из преподавателей или наставников оказал на вас наибольшее влияние?
Николай Аркадьевич Томилов – это мой научник, начиная с курсовых работ и заканчивая консультированием докторской диссертации. В последние годы я много работаю по программам и проектам под научным руководством академика Валерия Александровича Тишкова, который много лет руководит Институтом этнологии и антропологии РАН. Их влияние было и остается главным.
Что помогает вам сохранять мотивацию и вдохновение в работе?
Я люблю свою работу, мне она нравится, никогда у меня не было разочарования, поэтому вдохновляться и дополнительно мотивировать себя не приходилось.
Есть ли у вас хобби или увлечения, которые помогают переключаться после занятий?
Нет, хобби нет. У меня всегда кроме преподавания есть научные проекты, а это лучше, чем хобби. Это такое хобби, за которое платят очень приличные деньги. Но если нужно отдохнуть, я иду на Зеленый остров погулять. Он очень преобразился за последние годы, благодаря парку «Вокруг света», где, кстати, работают и наши выпускники. Не очень часто получается.
Назовите ваш личный топ 5 фильмов.
Нет топа. Я очень люблю и, надеюсь, что знаю кино. Мне посчастливилось много лет работать рядом с Кириллом Эмильевичем Разлоговым, он собирал нас в Госфильмофонде и сутками погружал в кинематограф, самый разный. Я смотрю все новинки, слежу за фестивалями. Пересматриваю под настроение. Люблю документальное кино. Люблю антропологическое кино. Ну, если очень надо назвать фильм, из последнего, могу порекомендовать фильм Владимира Головнева «Цинга» с Никитой Ефремовым в главной роли. Володя Головнев, кстати, выпускник нашей кафедры этнологии и антропологии.
Какие 3 книги вы рекомендуете прочитать всем и почему?
Я много читаю и не могу назвать только три книги. Я пишу книги, редактирую книги. Могу дать самую общую рекомендацию – читайте книги по истории и по искусству.
Если бы вы могли добавить в учебную программу один нестандартный курс, какой бы это был?
Курс, связанный с цифрой, с ИИ. Сейчас это уже почти стандарт, мы, например, в этом году включили в учебный план «Цифровую историю». Совсем уж экзотическими курсами я бы не стала портить учебный план. Но в качестве факультатива историю кино я могла бы прочитать. Но вряд ли в условиях тотальной экономии это возможно.
Если бы у вас была минута, чтобы обратиться ко всем студентам ОмГУ, что бы вы сказали?
Сейчас, когда любая информация доступна за секунду, возникает иллюзия знания. Поэтому сейчас правильно получать фундаментальное образование, плюс критическое мышление, плюс способность учиться. Обучение не может быть легким, несмотря на современные технологии, не стали проще и легче ни история, ни право, ни математика с физикой. Поэтому нужно трудиться. Не бойтесь ошибаться, задавать вопросы, получать не очень хорошие оценки, выглядеть глупо и терпеть неудачи. Потому что в учебе не может быть непрерывных успехов, а в науке каждая ошибка – это бесценный опыт. Цените дружбу, людей вокруг вас. Потому что пройдет время и вы поймете, что университет – это лучшие годы в вашей жизни.