«…Для того, чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок. Позвольте же вас спросить, как же может управлять человек, если он не только лишён возможности составить какой-нибудь план хотя бы на смехотворно короткий срок, ну, лет, скажем, в тысячу, но не может ручаться даже за свой собственный завтрашний день?»
— Воланд, М. А. Булгаков, «Мастер и Маргарита», глава 1
Планирование — утраченная культура
Если кто-то помнит Советский Союз, тот хорошо знаком с культурой планирования. Всем знаком термин «пятилетка». Госплан СССР, созданный ещё в 1921 году на базе комиссии ГОЭЛРО, разрабатывал пятилетние планы развития страны. Всего за историю СССР было принято 13 пятилетних планов. Только в ходе первой пятилетки (1928–1932) было построено около 1 500 крупных предприятий, включая ГАЗ, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты. Планирование охватывало энергетику, промышленность, сельское хозяйство, транспорт, оборону — все ключевые сферы жизни государства. Можно по-разному относиться к тем временам, но сам масштаб планирования — на 5, 10, 20 лет вперёд — был нормой и для государства, и для отдельного человека.
С течением времени из сознания людей незаметно изъяли культуру планирования, и она отошла на задворки. Сегодня даже многие государственные структуры планируют всего лишь на год. А что если можно планировать не только выходные или бюджет на месяц, а на десятилетия вперёд, причём совершенно в разных сферах своей деятельности? Что будет тогда?
Нам интересно ваше мнение, ведь в диалоге можно найти истину. Оставляйте комментарии.
А пока постараемся выявить, чего не хватает для умения планировать. Именно культивирование этих недостатков в социуме не позволяет наработать умение планировать и следовать поставленным целям. Формулируя недостатки, можно понять, на каком этапе развития стоит каждый из нас. Определив это, можно начать планировать своё развитие.
Но сначала — определение.
Планирование — это способность формулировать цели и выстраивать устойчивое, последовательное движение к ним.
Суть проблемы: почему мы разучились планировать
Главная причина утраты навыка планирования — это системное разрушение связи между мышлением человека и долгосрочной перспективой. Современная среда формирует клиповое (фрагментарное) мышление: мы потребляем информацию короткими порциями, переключаемся между задачами каждые несколько минут, а для возвращения к глубокой сосредоточенной работе после отвлечения мозгу требуется до 20 минут (по данным когнитивных исследований). Одновременно снижается качество образования, нарастает зависимость от технологий, а информационное пространство переполнено шумом и ложью. В результате человек теряет способность видеть причинно-следственные связи, удерживать в сознании большой объём задач и мыслить на перспективу. Без этих навыков планирование невозможно. А человек без плана легко становится ведомым — он выполняет чужие цели, потому что не имеет своих.
Чего не хватает: причины утраты навыка планирования
1. Нет целеполагания
Не знаем, куда идти и что делать. Если нет цели, человек становится легко ведомым и манипулируемым. Любая, правильно поданная идея — не важно какая — может быть интегрирована в сознание бесцельного человека. А это значит, он будет выполнять чужую волю. Целеполагание — это фундамент, без которого любое планирование теряет смысл.
2. Нет системного подхода
Неумение организовать длительный процесс устойчивого следования к цели неизбежно приводит к растрачиванию потенциала. Интерес и силы иссякают. Желание получить всё «здесь и сейчас» также приводит к состоянию, когда человеком легко манипулировать. Системный подход предполагает декомпозицию цели на этапы, расстановку приоритетов и последовательное движение — шаг за шагом.
3. Нет системного, объёмного охвата
Человек не может вместить в себя объём задач, которые нужно организовать и выполнять одновременно. Он не может увязать воедино множество факторов. Косвенно на это влияет приобретённое клиповое мышление — фрагментарное восприятие мира как цепочки слабо связанных «кадров». Исследования показывают, что клиповое мышление затрудняет установление причинно-следственных связей и ведёт к доминированию кратковременной памяти: материал быстро забывается, если не был проработан через глубокий анализ.
4. Некачественное образование
Образование — это инструмент, позволяющий расширить возможности сознания. Если мышление не может охватить большой объём действий и информации, то именно через обучение и тренировку можно решить эту проблему. Некачественное образование не даёт человеку навыков анализа, синтеза и критического мышления — а именно они необходимы для грамотного планирования.
5. Техногенное влияние
Мы привыкли делегировать мышление гаджетам. Навигатор строит маршрут, калькулятор считает, поисковик «думает» за нас. Как только исчезает внешний инструмент (например, села батарейка), выполнение задачи кажется невозможным. Но это иллюзия. Любая задача решаема — вопрос в том, сохранили ли вы навык решать её самостоятельно. Зависимость от технологий атрофирует собственные когнитивные способности, в том числе способность планировать.
6. Экологическое влияние и здоровье
Плохая экология, как ни странно, напрямую влияет на работу мозга. Загрязнённый воздух, недостаток движения, хронический стресс — всё это снижает когнитивные функции. Это может звучать банально, но забота о здоровье — физические нагрузки на свежем воздухе, полноценный сон, качественное питание — поддерживает интеллектуальную форму, необходимую для стратегического мышления.
7. Социальное влияние
Создание условий, при которых человек не может вырваться за пределы отведённого ему места. Инструменты такого влияния — система образования, условия труда, психологическое давление, навязанные стереотипы. Часто человек сам определяет, где он находится. Если вы планируете стать космонавтом, то, наверное, нет смысла идти работать садовником — если только это не часть вашего осознанного плана или необходимость в данный конкретный момент. Впрочем, расширение кругозора для любого специалиста является неотъемлемо важным.
8. Невежество
Одно из самых разрушительных состояний личности. Нежелание познавать новое закрывает все пути к развитию. Невежество — это добровольный отказ от будущего. Универсального рецепта от нежелания учиться пока не найдено, но осознание собственного невежества — уже первый шаг к его преодолению.
9. Отсутствие качественной информации
Информационное пространство переполнено ложью, манипуляциями и шумом. В таких условиях строить планы на основе ложных данных — значит двигаться в неверном направлении. Образование, умение искать и критически анализировать информацию — вот что компенсирует этот дефицит.
Что делать: как научиться планировать
Шаг 1. Начните с целеполагания
Учитесь ставить перед собой цели — хотя бы на бытовом уровне. Запланируйте ремонт, освоение нового навыка, прочтение списка книг. Достигайте малых целей и постепенно усложняйте задачи. Чем чётче сформулирована цель — тем проще её осуществить.
Шаг 2. Освойте декомпозицию
Разбивайте большую цель на этапы и конкретные шаги. Чем чётче сформулирован процесс достижения цели — тем проще его реализовывать. Когда есть конкретные шаги, видны и пути отхода: изменения плана не приводят к краху всей цели.
Шаг 3. Развивайте системное мышление
Тренируйте способность удерживать в голове несколько параллельных процессов. Читайте сложные книги, решайте задачи, требующие логического анализа. Практикуйте «глубокую работу» — выделяйте блоки времени, свободные от уведомлений и отвлечений, для задач, требующих высокой интеллектуальной вовлечённости.
Шаг 4. Учитесь и образовывайтесь непрерывно
Качественное образование — формальное и самообразование — расширяет горизонт мышления. Чем больше вы знаете, тем больше факторов способны учесть при планировании. Изучайте смежные области, расширяйте кругозор.
Шаг 5. Практикуйте цифровую гигиену
Сознательно управляйте информационным пространством вокруг себя. Ограничивайте время в социальных сетях, фильтруйте источники информации, возвращайте себе контроль над вниманием. Не позволяйте гаджетам думать за вас — используйте их как инструмент, а не как замену собственному мышлению.
Шаг 6. Заботьтесь о здоровье
Физическая активность, свежий воздух, полноценный сон и качественное питание — это не «бонус», а необходимое условие для работы мозга. Стресс, усталость и нездоровье делают долгосрочное планирование физически невозможным.
Шаг 7. Отслеживайте изменения среды
Учитесь замечать изменения внешней среды — экономические, социальные, технологические. Это даёт возможность быстрее реагировать, пресекать манипуляции и корректировать планы с учётом новых обстоятельств. Если вы не видите изменений — ими могут воспользоваться для манипуляции вами.
Шаг 8. Будьте гибкими
Если цель становится неактуальной в процессе достижения — это нормально. Анализируйте, к чему могут привести уже сделанные шаги, и направляйте усилия к новой цели. План — это не догма, а живой инструмент.
Что даёт планирование на долгие годы
Ответ может удивить: манипулировать вами становится значительно сложнее, потому что вы точно знаете свои цели и методы их достижения.
● Видна цель — нет абстрагированности от процесса. Вы видите, где находитесь и что нужно делать.
● Становятся очевидными задачи и сложности — это даёт возможность заранее искать решения.
● Чем чётче цель — тем проще её осуществить. Чем чётче процесс — тем проще его реализовывать.
● Конкретные шаги делают план устойчивым — изменения отдельных элементов не разрушают всю конструкцию.
● Изменения внешней среды становятся заметны — вы быстрее реагируете, пресекаете манипуляции и строите планы с учётом реальности.
● Устойчивость к неопределённости — даже если обстоятельства меняются, у вас есть система координат, позволяющая перестроиться, а не впасть в хаос.
Планирование и лидерство
Для лидера умение планировать становится неотъемлемой частью личности. За человеком, который точно знает, куда идёт, и умеет выстроить дорожку к цели, люди будут охотно следовать. Лидер, обладающий планом, не просто ведёт — он вселяет уверенность, потому что его действия последовательны, понятны и направлены в будущее.
Планирование — это не врождённый талант, а навык. Его можно утратить, но его можно и восстановить. Начните с малого — и постепенно вы вернёте себе контроль над собственным будущим.
А.Каракулько