Особенно эта болезнь обостряется, когда слышишь от подруг: «А мой в три года уже читает!», «А у нас репетитор по шахматам». И ты сидишь такая, смотришь на своего ребенка, который с наслаждением копается в песке, и думаешь: «А может, я мало делаю? Может, мы отстаем?»
Вот и я недавно поймала себя на этой мысли. Сидели мы вечером на кухне, Лерка делала уроки, Ванька возился с каким-то конструктором. Я уставшая, смотрю на них и думаю: «Ладно, Лерка уже большая. А Ванька? Он же уже ходит в частный садик, но может, нам пора еще какие-то дополнительные кружки искать? Может, мы время теряем?»
И тут происходит диалог, который меня просто отрезвил. Ванька подходит к Лере, показывает ей какую-то хитрую деталь от конструктора и говорит:
- Лера, а как это приделать? Оно не держится.
Лера, не отрываясь от тетрадки:
- Дай сюда.
Она берет эту деталь, крутит-вертит, секунд 20 молча колдует, потом прицепляет - и что-то щелкает.
- Во, смотри. Ты просто не туда вставлял, - объясняет она спокойно.
Ванька смотрит на нее с таким обожанием, что я прям растрогалась:
- Ты все-все на свете знаешь!
Лера засмущалась, фыркнула что-то типа «да ладно тебе», но я видела, как ей приятно. Она продолжила делать уроки, а Ванька сел рядом, придвинул свой конструктор к ее стулу и тихонько дальше играл.
И я в этот момент поняла: вот оно. Самое главное развитие. Не в том, сколько языков он выучит к трем годам. А в том, что он видит перед собой пример старшей сестры, которая может ему помочь, объяснить, поддержать. Что у него есть безопасное пространство, где он может спросить, ошибиться и услышать спокойный ответ.
И знаете, я очень благодарна садику, куда ходит Ваня. Сад дает ему не просто знания или английский (хотя это отдельная история), а самое главное - он там растет уверенным, спокойным, открытым. Он учится общаться, дружить, не бояться пробовать новое. И эту его уверенность я вижу даже в таких бытовых моментах, когда он спокойно просит помощи у сестры и так же спокойно потом сам пробует.
Так что если вы тоже иногда ловите себя на чувстве вины, давайте вместе выдохнем. Главное, что мы даем детям, - это не количество занятий, а правильная среда, где их видят, слышат и где они чувствуют себя в безопасности. А остальное приложится.
А у вас бывает такое чувство, что вы недостаточно делаете для ребенка? Как справляетесь?