⚽ Мой веселый звонкий мяч: полезные игры для дошкольников.
✨ Почему мячик можно назвать универсальной игрушкой?
✨ Мяч – это не только активность и физкультура!
✨ Во что мы можем поиграть с мячом?
С приходом весны мы берем на улицу подходящие для активных игр и развлечений игрушки. Мяч занимает в этом списке особое место. Это простой и универсальный спортивный снаряд с безграничными возможностями, которые растут и усложняются вместе с взрослением ребенка. Если вам кажется, что мяч может развивать лишь ловкость, координацию и мускулатуру, то вы недооцениваете этот универсальный предмет. Разнообразные игры с мячом помогут с интересом и даже азартом развивать внимание, речь, скорость реакции, тренировать память и мышление, расширять словарный запас и возможности коммуникации. При этом навыки обращения с мячом тоже тренируются. Но для ребенка это не скучная дрессировка, а увлекательный поиск ответов и верных решений. Для игры подойдет любой мяч. Но проще организовать игру с большим мячиком. Начать стоит с разминки, чтобы ребенок вспомнил нужное движение, когда ловит мяч или бросает другому. Старайтесь встать так, чтобы ваш бросок был четко в руки малышу. Иногда взрослые даже не замечают, что бросают чуть сбоку или сверху. У них уже развит навык бросков из любых положений, поэтому они не обращают внимание на мелкие помехи. У ребенка же эти действия пока не автоматизированы, поэтому стоит облегчить задачу. В большинство игр можно играть как вдвоем, так и в компании.
📣 Марина, мама двухлетней Насти, рассказала: «Прошлым летом мячик в основном у нас лежал в багажнике коляски. А с приходом весенних деньков в этом году мы стали брать наш мячик на площадку. Сейчас это реально хит среди детишек. Они и пинают, и бросают его. Замечаю, что пока игру малышам надо организовать, подсказать какую-то задачу, но когда они в нее вникнут, начинается чуть ли не драка за обладание мячом. У нас мячик с Винни-Пухом, он самый любимый среди детей. У мальчика с площадки более спокойной расцветки, с полосками, он не так популярен и более тяжелый. Честно говоря, я рада, что с мячом дети двигаются, а не возятся в грязи. Снег недавно сошел, и повсюду еще не очень чисто и привлекательно».
📣 Валерия, мама пятилетних Артема и Арсения, поделилась: «Мои сыновья очень разные, хоть и близнецы. Я именно про характер, а не внешность. Часто у нас конфликты и разборки из-за игрушек. Один вечно другому в чем-то мешает. Пожалуй, только игра в мяч у нас становится реально общей. Артем более подвижный и непоседливый, мяч для него как будто возможность ловить и бросать, а вот Арсения больше интересуют детали игры в «Съедобное-несъедобное» или «Вышибалы». Ему не просто любой кипеж и беготня по вкусу, он озабочен правила. Но вот именно с мячом он как будто раскрепощается и перестает конфликтовать с братом. Муж начинает с ними в футбол еще играть. Но пока им больше хватать мяч руками нравится, поэтому футбол не в приоритете среди игр с мячом».
🏀 Чем полезны игры с мячом?
✔ Совершенствование координации движений.
✔ Тренировка комплексных движений.
✔ Развитие глазомера и пространственных представлений.
✔ Эмоциональное включение в игру.
✔ Понимание причинно-следственных связей и формирование алгоритмов действий.
✔ Оттачивание навыков коммуникации и сотрудничества.
✔ Знакомство с правилами.
✔ Расширение словарного запаса и понимания смысла игровых действий.
✔ Развитие соревновательности и мотивационной сферы.
✔ Снятие эмоционального и мышечного напряжения.
✔ Тренировка внимания и скорости реакций.
✔ Развитие саморегуляции.
Игр с мячом великое множество. Давайте вспомним те, в которых мяч нужно бросать или передавать из рук в руки!
✅ Съедобное - не съедобное. Правила игры очень просты: при броске мы называем предмет. Если он съедобный, то партнер по игре ловит мяч, а если есть предмет нельзя – пропускает бросок. При ошибке происходит смена ролей. Игрок, который поймал не то или пропустил мяч, становится водой. Игра тренирует скорость реакции. Причем речь идет не только о движениях. Необходимо быстро классифицировать предмет и принять решение. Так расширяется кругозор, словарный запас и навыки звукопроизношения. Ведь когда водит ребенок, нужно произносить слова громко и четко.
✅ Слово по смыслу. Объясните, что по условиям игры бросающий игрок называет слово, а тот, кто ловит, должен назвать любое подходящее. Например, «дождь» - «зонт» или «дождь» – «лужа». Вы можете со временем менять условия и добавлять разные части речи: ключевое слово – предмет, а ответ – признак. Например, «дождь сильный» или «дождь осенний». Такая игра тренирует ассоциативные связи, помогает усваивать и согласовывать в высказывании разные части речи, развивает мышление, память и творческие способности. Тут нет единственного правильного ответа, поэтому собственные идеи и их обоснование приветствуются. Малыш самовыражается и пробует отстаивать собственное мнение.
✅ Кто больше? Игроки выбирают тему игры. Например, это животные. Каждый игрок при броске мяча другому произносит любое животное, другой игрок ловит и называет свое. Игра продолжается, пока названия не повторяются. Если игрок больше не знает нового названия на заданную тему, он считается проигравшим. Вы можете играть с названиями растений, именами людей, перечислением канцелярских принадлежностей или видов обуви. Так можно расширять словарный запас на любую тему. Поскольку взрослый однозначно знает больше слов, необходимо подстегнуть ребенка не обижаться на проигрыш, а испытывать желание отыграться с другой темой. Иногда подсказывайте ребенку и играйте в поддавки, но только очень деликатно, ведь в ребенке сейчас очень много соревновательности и азарта.
✅ Внимание. Если ребенок устал от интеллектуальной составляющей игры, мы можем переключиться на другую задачу. В эту игру нужно играть в компании. Игроки встают в круг и бросают или передают друг другу мяч по очереди. Затем ведущий хлопает в ладоши и этим сигналом меняет направление передачи мяча. Чтобы малыш не уставал и не терял интерес, не позволяйте игре стать монотонной. Пусть действия меняются: броски сменяются передачей мяча в руки, бросками с отскоком от пола (для этого надо встать пошире), передачей над головой или между ног (для этого игроки встают в колонну). Ведущий тоже является участником. Он то увеличивает, то сокращает интервал между сигналами. Игрок, совершивший ошибку, может стать ведущим. Эта игра прекрасно тренирует слуховое внимание и умение работать в команде, ведь для слаженной работы понадобится сотрудничество. Также тренируется саморегуляция, переключая процессы возбуждения и торможения.
Если вас увлекли совместные игры, вы хотите больше узнать о подвижных и интеллектуальных играх с ребенком дома и на прогулке, посмотрите уроки курса «Игры дома с детьми 3-6 лет». Понятные видео инструкции помогут легко освоить правила любой игры.