#ЕГЭ #ОГЭ #РусскийЯзык #Сочинение #Клише
Самое страшное для многих учеников на экзамене по русскому языку — это не тесты и не орфография. Это чистый лист. Сидишь, смотришь на текст, в голове каша, а время тикает.
Я собрал готовые речевые клише для сочинений — и для 9 класса (ОГЭ, задание 13.3), и для 11 класса (ЕГЭ, задание 27). Это не «списывание», это каркас, на который можно нанизывать свои мысли. С ним сочинение пишется в 2 раза быстрее, а структура остается идеальной.
Сохраняйте статью — перед экзаменом просто пролистаете и вспомните, с чего начинать.
1. Чем отличаются сочинения на ОГЭ и ЕГЭ?
Прежде чем давать шаблоны, давайте разберемся, что от вас хотят. Задания похожи, но не одинаковы.
ОГЭ, задание 13.3 — это сочинение-рассуждение на морально-этическую тему. Ученику дают понятие (дружба, сострадание, человечность, благодарность и т.д.) и просят:
· дать определение этому понятию
· прокомментировать его
· привести один пример из прочитанного текста
· привести один пример из жизни или литературы
· сделать вывод
ЕГЭ, задание 27 — это сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Ученик должен:
· сформулировать проблему текста
· прокомментировать ее с опорой на исходный материал (два примера из текста с пояснением)
· указать позицию автора
· выразить свое согласие или несогласие (с аргументацией)
· сделать вывод
Как видите, структура разная. Но общее одно: без четкого каркаса легко потерять баллы на логике и последовательности.
2. Клише для ОГЭ (задание 13.3)
Вступление: даем определение
Здесь нужно сформулировать, что такое предложенное понятие. Не пишите «дружба — это когда...». Используйте более строгие формулировки.
Шаблоны:
· «Что такое [понятие]? На мой взгляд, это...»
· «[Понятие] — это... Попробуем разобраться в значении этого слова.»
· «Над этим вопросом задумывается каждый. Я считаю, что [понятие] — это...»
Пример для понятия «дружба»:
«Что такое дружба? На мой взгляд, это отношения между людьми, основанные на доверии, взаимопомощи и искренности.»
Комментарий: раскрываем определение
Здесь нужно объяснить, почему вы так считаете, какие признаки важны.
Шаблоны:
· «Действительно, [понятие] предполагает...»
· «Важно отметить, что...»
· «Я считаю, что главное в [понятии] — это...»
Пример:
«Действительно, дружба предполагает не только совместное времяпрепровождение, но и готовность прийти на помощь в трудную минуту.»
Первый аргумент: из прочитанного текста
Здесь нужно сослаться на текст, который дан в КИМе. Обязательно указывайте номер предложения или фамилию автора.
Шаблоны:
· «Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту [автор].»
· «В предложении №... автор показывает, как...»
· «Примером настоящего [понятия] может служить поступок героя текста [автор].»
Пример:
«Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту В.П. Крапивина. В предложении № 15 мальчик Женя, несмотря на свой страх, бросается на помощь другу, который тонет в реке.»
Второй аргумент: из жизни, литературы или истории
Здесь можно привести пример из личного опыта, из фильма, книги или известного события.
Шаблоны:
· «Похожий пример можно найти в...»
· «В жизни мы тоже часто сталкиваемся с...»
· «Об этом писал и [автор] в произведении...»
Пример:
«Похожий пример можно найти в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Андрий, предав товарищей ради любви, показывает, что настоящей дружбы между ним и казаками больше не существует.»
Заключение: вывод
Коротко подводим итог, подтверждаем данное в начале определение.
Шаблоны:
· «Таким образом, [понятие] — это...»
· «Итак, мы убедились, что...»
· «Подводя итог, хочется сказать...»
Пример:
«Таким образом, дружба — это не просто общение, а глубокая связь, проверенная временем и испытаниями.»
3. Клише для ЕГЭ (задание 27)
Вступление: формулируем проблему
Проблема должна быть сформулирована четко. Не пишите «проблема текста в том, что...». Используйте отглагольные формы.
Шаблоны:
· «В предложенном для анализа тексте [автор] поднимает проблему...»
· «Автор размышляет о том, что...»
· «Можно ли...? Именно этот вопрос волнует [автора] в данном тексте.»
Пример:
«В предложенном для анализа тексте Д.С. Лихачева поднимается проблема истинного патриотизма.»
Комментарий: два примера из текста
Это самая объемная часть. Нужно взять два эпизода из текста, пояснить, как они раскрывают проблему, и показать связь между ними.
Первый пример:
· «Обратимся к предложению №... Автор описывает, как...»
· «В начале текста мы видим...»
· «Автор обращает наше внимание на то, что...»
Пояснение к первому примеру:
· «Этот эпизод показывает, что...»
· «Данный пример свидетельствует о том, что...»
Второй пример:
· «Далее автор приводит еще одну важную деталь...»
· «В предложении №... мы находим подтверждение этой мысли...»
· «Не менее значимым является эпизод, в котором...»
Пояснение ко второму примеру:
· «Этот пример раскрывает проблему с другой стороны...»
· «Автор показывает, что...»
Связь между примерами:
· «Сопоставляя эти два примера, мы видим, что...»
· «Оба примера дополняют друг друга и позволяют понять, что...»
· «Приведенные фрагменты показывают...»
Позиция автора
Здесь нужно четко сформулировать, что именно автор думает по поднятой проблеме.
Шаблоны:
· «Авторская позиция выражена четко: писатель считает, что...»
· «[Автор] убежден: ...»
· «Позиция автора такова: ...»
Свое мнение и аргументация
Выражаете согласие или несогласие с автором и приводите 1–2 аргумента (из литературы, истории, жизненного опыта).
Шаблоны:
· «Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, ...»
· «Трудно не согласиться с автором. В доказательство приведу пример из...»
· «Автор во многом прав, но я позволю себе не согласиться с тем, что...»
Аргумент:
· «Вспомним произведение [автор] «[название]», где ...»
· «В жизни мы часто сталкиваемся с...»
Заключение
Короткий вывод, который обобщает все сказанное.
Шаблоны:
· «Таким образом, можно сделать вывод, что...»
· «Итак, текст [автора] заставляет нас задуматься о том, что...»
· «Подводя итог, хочется отметить, что...»
---
4. Лайфхаки для максимального балла
1. Не пересказывайте текст. В комментарии нужно анализировать, а не просто «в первом абзаце автор говорит о...». Каждый пример должен сопровождаться пояснением: «это показывает, что...», «это свидетельствует о том, что...».
2. Проверяйте объем. На ОГЭ сочинение должно быть не менее 70 слов, на ЕГЭ — не менее 150. Слишком короткое сочинение автоматически теряет баллы. Слишком длинное (больше 300–400 слов) увеличивает риск орфографических ошибок.
3. Не выходите за рамки темы. На ОГЭ если вам дали понятие «дружба», не пишите о любви или предательстве — даже если примеры красивые. На ЕГЭ если вы сформулировали проблему патриотизма, все сочинение должно быть о ней.
4. Используйте клише, но не злоупотребляйте. Шаблоны помогают держать структуру, но сочинение не должно состоять только из них. Между клише должна быть ваша мысль, ваше понимание текста.
5. Бонус: чек-лист перед сдачей
Перед тем как переписать сочинение в чистовик, проверьте:
Для ОГЭ (13.3):
Для ЕГЭ (27):
Сохраните эту статью в закладки, чтобы перед экзаменом быстро освежить структуру и готовые фразы.
А в комментариях напишите: какое сочинение вызывает больше страхов — на ОГЭ или на ЕГЭ? И какое понятие/проблема кажутся самыми сложными? Разберем их подробно!