— Ну, здравствуйте, девицы-красавицы! — встретила Любашу и Надежду тётя со светлыми длинными волосами. — А что я вам сейчас покажу!
И Светлана, так зовут нашу учительницу, показала девочкам фотографии, на которых были разные фигурки: подсвечники, открыточки, куколки.
— Ну как, нравится?
— Ага, — кивнули девочки.
— Хотите, мы с вами слепим так же красиво?
— Да, да, хотим! — глаза девочек загорелись.
— Тогда садитесь за маленький столик, я вам приготовила немножко теста.
И процесс пошёл. Дети под руководством мастерицы стали лепить. А через минут 15 подошли подопечные Смоленского дома для мамы. Дети пересели за большой стол вместе со взрослыми.
О занятиях
В Смоленском доме для мамы проводятся занятия для мам и детей по лепке из солёного теста. Совсем недавно к нам пришла Светлана Смирнова и уже месяц она занимается с нашими детьми и мамами. Так как у наших подопечных совсем-совсем крошечные дети, лепят в основном старшие — те, кто приходит в группу краткосрочного пребывания.
Кроме соленого теста наши мамы и дети лепят из глины, рисуют, а еще у нас есть занятия по музыке для малышей, а для взрослых подопечных - занятия по окружающему миру.
Сегодня мы взяли интервью у нашей мастерицы. Поговорили с ней о профессии, о детях, о лепке из солёного теста и о многом другом.
Путь к мечте
Когда Светлана была маленькой, то очень хотела быть воспитателем. Но когда она подросла, училась совершенно по другой специальности.
— Потом я ушла в школу, а потом пришла в 2019 году воспитателем. Я долго к этому шла, я поняла, что детки — это классно. Если тебе нравится, ты умеешь находить контакт с малышами — вообще всё легко. А у меня позиция такая: я к ним отношусь как к своим. Как бы я хотела, чтобы относились к моим детям. У меня такой подход. Может, кто-то скажет, что это не педагогично, не по нормативам. Я рассуждаю как мама, потому что сама мама. Может, это потому, что у меня сын ещё маленький и уже есть внуки.
Конечно же, надо пожурить иногда — такого же не бывает, чтобы совсем ребёнок не баловался, надо и наказать. Но своеобразно наказать. Чтобы он даже не понял, что его наказали. Но чтобы он осознал при этом, что так делать нельзя.
От малого к большому
- Очень интересно на самом деле. Приходишь и думаешь: как научить? Они же такие маленькие, они же ещё ничего не понимают. А потом — бац! — проходит время, и у них всё это получается. Они танцуют танец, поют песни, делают поделки. Главное — хвалить, должна быть мотивация.
Кто воспитывает ребёнка?
— Как вы считаете, воспитание зависит от родителей, от учителей или всё вместе?
— Все должны вместе принимать участие в воспитании: и школа, и дом, и семья.
— И вы тоже, получается, воспитываете?
— Ну конечно! Мы же говорим, что плохо, что хорошо, что нельзя, что можно. Бывает, что родителям некогда — они работают. Но в любом случае они тоже должны объяснять малышу, что плохо, а что нельзя. Должна быть какая-то солидарность. Ну и школа... Все эти творческие мероприятия, патриотизм, научные направления — всё это надо вкладывать в ребёнка. Это основа, база. Я раньше думала, что это школьный возраст. А нет! База — это детский сад на самом деле.
— То есть они с детского сада должны понимать, что хорошо, что плохо?
— Они должны начинать понимать. Им надо каждый день, на уровне их возраста объяснять: где плохое, где хорошее. В любом случае надо ребёнку об этом говорить. А иначе откуда он узнает, что хорошо, что плохо?
Польза лепки для развития
— Что даёт для ребёнка то, что он лепит?
— Ну, это моторика рук. Через развитие моторики ребёнок лучше начинает соображать. Когда ты собираешь крупинки в баночку, когда ты начинаешь подбирать детальки под цвет — активизируется мозг. Становится лучше речь, зрение.