В РЯЗАНСКОЙ ШКОЛЕ ИЗБИЛИ 5-КЛАССНИЦУ, НО УЧИТЕЛЯ НАЗЫВАЮТ ЭТО "ИГРОЙ"
Обычная рязанская школа стала ареной для драмы, которую взрослые пытаются представить как детскую шалость. Пятиклассница Катя (имя изменено) оказалась в больнице с сотрясением мозга и травмой пальца.
По словам ее бабушки, это результат избиения одноклассниками.
Анна Александровна обратилась к журналистам издания УА62 в поисках справедливости. Ее внучка ушла в школу здоровой, а вернулась с травмами.
Все началось с, казалось бы, безобидного инцидента на перемене перед уроком английского. Мальчишки отобрали у Кати пенал, подбрасывая его и убегая.
Когда девочка попыталась вернуть свою вещь, ситуация вышла из-под контроля.
По словам бабушки, один из мальчиков повалил пятиклассницу на пол и приказал лежать, а другой ударил ее ногой в грудь. Подружка Кати попыталась помочь, но тоже стала жертвой: ее прижали к батарее и отняли пенал.
Дальше – больше. Когда один из обидчиков пригрозил выкинуть пенал в унитаз, Катя бросилась за ребятами, которые продолжали перебрасывать вещь друг другу. При попытке перехватить пенал, Катю толкнули, и она ударилась головой о подоконник.
Но и это не стало финалом. После уроков, пока Катя искала свою сумку (ее спрятал одноклассник), мальчик начал трясти над ее головой ботинком другого ученика – грязной подошвой вверх. А во время попытки обуться девочке повредили палец, содрав кожу.
«Потом они убежали, а я пошла домой. Очень сильно болел палец, голова кружилась. Когда мы с бабушкой и дедушкой приехали в больницу, врачи сказали, что у меня сотрясение мозга и ушиб пальца», – вспоминает школьница.
Правоохранительные органы провели проверку. По версии мальчиков, девочка сама подошла к ним с просьбой «поиграть». Они отрицают нанесение телесных повреждений и утверждают, что Катя якобы сама провоцировала конфликт оскорблениями.
С несовершеннолетними провели лишь профилактическую беседу.
В материалах проверки представлены характеристики школьников.
Один мальчик описан как «активный и общительный, но иногда проявляющий излишнюю эмоциональность». Второй – без серьезных нарушений дисциплины, «реагирует на замечания». Третий – «спокойный и уравновешенный».
А вот характеристика Кати выглядит иначе: у нее «выраженные трудности в межличностном взаимодействии с одноклассниками».
Она «регулярно оказывается вовлеченной в конфликтные ситуации» и даже «выступает их инициатором».
Возникает закономерный вопрос: почему описания мальчиков столь благостны, а пострадавшей девочки – критичны? Где защита ребенка, получившего травмы?
Реакция школы на произошедшее вызывает не меньше вопросов. По словам Анны Александровны, классный руководитель поинтересовалась состоянием девочки лишь однажды. Директор звонил дважды – столько же раз звонила сама бабушка.
Недавно Катя узнала, что учителя, по словам одноклассников, призывают с ней не общаться. Это лишь усугубляет ее психологическую травму.
Также выяснилось, что подобные инциденты в школе происходили на постоянной основе. При этом и в школе, и в службах, призванных защищать детей, ситуацию старательно подают как обычную «ссору» и «детские игры», вместо того чтобы назвать вещи своими именами и признать факт насилия.
Оказывается, дети просто «играли»! Простите, но звучит как издевательство.
Бабушка обратилась в Управление образования Рязани. Одна из сотрудниц по телефону пообещала обсудить проблему с директором школы и постараться найти решение.
Журналисты УА62 попытались связаться с этой сотрудницей, но в ведомстве пояснили, что данную школу она не курирует и никто по такому вопросу с ними не обращался.
Директор школы отказалась комментировать ситуацию журналистам, сославшись на необходимость получения разрешения от администрации Рязани.
Сегодня Катя проходит лечение, в том числе и у невролога. Вопрос о справедливости остаётся нерешённым. История пятиклассницы — тревожный сигнал для родителей, учителей, чиновников. Потому что за фразой "детские игры" часто скрывается реальное насилие...
