В свердловском Заксобрании произошла дискуссия на тему насилия со стороны учителей в средних школах. Спор возник из-за доклада свердловского уполномоченного по правам человека Татьяны Мерзляковой, которая решила встать на сторону учителя, уже получившего уголовный приговор за жестокое обращение с ребенком в школе и признавшего свою вину.
1 год 6 месяцев
В России продолжаются споры о правах учителей в инцидентах, когда учащиеся позволяют себе провокационные, оскорбительные, хамские действия.
В СМИ попадают самые вопиющие случаи с участием педагогов, когда они отвечают на оскорбления школьников грубостью или даже поднимают руку на детей. При этом большая часть конфликтных ситуаций остается внутри школ, так как учителя чаще всего не предают огласке оскорбления и провокации в свой адрес.
Одним из знаковых стал инцидент в школе №123 Екатеринбурга 13 марта 2025 года. По факту происшествия было возбуждено уголовное дело, а учитель потерял работу.
В суде доказано, что учитель физики Сергей Перминов применил физическую силу к учащемуся 8 класса. Поводом стало грубое поведение школьника.
Учитель после выпадов в свой адрес пытался направить ученика к директору, видимо, не совсем аккуратно. В результате у подростка были зафиксированы ссадины, не повлекшие вред здоровью, но вызвавшие физическую боль.
Сергей Перминов признал свою вину. Суд вынес ему приговор по ст. 156 УК РФ (Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, сопряженное с жестоким обращением) и назначил наказание – исправительные работы на 1 год и 6 месяцев с удержанием из зарплаты 10% в доход государства, с лишением права заниматься педагогической деятельностью на два года. Частично удовлетворен гражданский иск в интересах потерпевшего на 120 тысяч рублей.
Воспитывать уважение!
На заседании Заксобрания, где заслушивали отчеты областных Уполномоченного по правам человека и Уполномоченного по правам ребенка, о ситуации с Перминовым напомнил депутат Вячеслав Вегнер. Он обратил внимание, что в докладе свердловского омбудсмена Татьяны Мерзляковой есть глава под названием «Учитель прав!», посвященная указанному случаю.
«Как человек, я вас понимаю. В школе бываю, желание такое есть. Но воспитывать насилие в ответ на насилие, как-то неправильно», – сказал депутат.
Татьяна Мерзлякова заявила, что считает данную тему дискуссионной, в обществе звучат разные предложения в части ответственности учащихся за провокационные и насильственные действия, например, предлагается отправлять сложных детей в спецшколы.
«Я говорю всегда одно: Давайте вместе с вами воспитывать уважение к учителю, – сказала Татьяна Мерзлякова. – Я встречалась и с папой этого мальчика, и с учителем. Педагог был очень растерян, когда так дерзко вел себя ученик. Я бы сама не позволила ударить ребенка. Но считаю, что учитель прав. Давайте достойно относиться к учителю».
Омбудсмен сообщила, что после данной истории в министерстве образования Свердловской области была создана комиссия по рассмотрению обращений о защите прав учителя.
«Если мы все вместе начнем ставить учителя на первое место, то мы получим результат. Вы знаете слова Бисмарка, что войну выиграл не просто солдат, а учитель», – сказала Татьяна Мерзлякова.
«Он не должен нападать»
Уполномоченный по правам детей в Свердловской области Татьяна Титова во время своего доклада сообщила, что треть обращений в ее адрес касается проблем образования. При этом половина из них относится к конфликтным ситуациям в школах.
Депутат Алексей Свалов напомнил, что 29 октября 2025 года детский омбудсмен сделала заявление о том, что педагог не может поднимать руку на ученика.
«Как вы считаете, не приведут ли подобные заявление к тому, что бесправный учитель, находясь в стенах школы, потеряет последнюю веру в то, что он человек с большой буквы, и может гордиться профессией?» – спросил депутат.
Татьяна Титова отметила, что с того времени ее мнение не изменилось: не нужно отвечать на провокации насилием и грубостью, особенно в образовательном процессе.
«Кроме того, тут я буду говорить как юрист, в образовательном процессе мы имеем дело с административно-правовыми отношениями. Это значит отношения власти и подчинения, – сказала Татьяна Титова. – О чем я всегда говорю несовершеннолетним. Находясь в школе, нужно изучать правила распорядка и следовать им. Если возникает конфликтная ситуация, то у учителя должны быть алгоритмы защиты. Они приняты министерством просвещения Российской Федерации. Правда, много учителей их раскритиковало».
Детский омбудсмен подчеркнула, что в образовательных учреждениях отношения должны строиться на обоюдном уважении, при этом учитель и сейчас не является бесправным, и никто не отменял законодательство России, в котором нет отдельных блоков «Права учеников» и «Права учителя».
«Мы знаем, что создана комиссия по защите прав учителей. Она, правда, еще не работала, – сказала Татьяна Титова. – Даже в инструкции, которую приняло министерство просвещения, не говорится о том, чтобы ученика ставить в позицию виноватого. В ситуации, которая возникает между учителем и учеником, учитель не должен быть один, в школе должны быть механизмы, которые защищают его. Но он не должен нападать на ученика».
Автор: Денис Евстафьев