Как и обещал, сегодня посмотрим, что профессор Сергей Поварнин пишет о том, что читать для самообразования, как читать книги с проработкой, какие книги считать вдохновляющими, как читать произведения искусства. Кроме того, обсудим роль воображения, перечитывание книг и чтение критики.
Напомню, мы с вами читаем брошюру столетней давности, которая называется «Как читать книги для самообразования». Несмотря на то, что она опубликована в 1924 году, большинство рекомендаций профессора сохраняют актуальность и по сей день, да и предпосылок к тому, чтобы утратили смыслы в будущем, пока не наблюдаю.
Начали мы, напомню, с обсуждения основных правил, целей и способов чтения, затем обсуждали, какие есть необходимые условия для правильного чтения. И, наконец, я показывал вам сформулированные Сергеем Поварниным Заповеди читателя. Если ещё не читали, рекомендую ознакомиться с этими материалами. Ну и на мой блог подписывайтесь, чтобы не пропустить ничего интересного. Здесь я, в основном, рассказываю о книгах и чтении.
А если мы ещё не знакомы, то позвольте представиться. Я Михаил Виноградов, петербургский издатель, владелец издательства «Товарищество Виноградова». Я часто называю своё бюро издательством первых книг. Мы и впрямь часто помогаем обычным людям (а иногда и весьма необычным) превратиться в настоящих Авторов собственных книг. Я говорю именно Авторов (а не, например, «писателей»), потому что уверен, что не каждый Автор обязательно должен быть писателем. В своём секретном блоге «Как издать книгу» я рассказываю о том, как превратить практически любую идею в бумажную книгу — незаменимый кирпичик мироздания.
А теперь давайте вернёмся к замечательному труду Сергея Иннокентьевича Поварнина. Поехали!
Общие указания о том, что читать для самообразования
Со времён дремучей античности многое поменялось в книжном мире. В частности, ни один человек не может больше прочесть все существующие на свете книги. В России, например, ежегодно выходит более ста тысяч наименований книжной продукции. Практически, за пятьдесят активных лет жизни навряд ли удастся прочесть более тысячи книг. Приходится выбирать, и выбирать тщательно. Особенно если речь идёт о книгах для саморазвития и самообразования, ведь знаниями нужно ещё суметь воспользоваться, чтобы успеть улучшить качество жизни.
Порекомендовать конкретные книги для конкретных областей знаний должны профильные эксперты, но это не значит, что невозможно сформулировать набор основных критериев, в том числе и для самостоятельного отбора литературы. Этим автор брошюры и занялся.
В первую очередь, Сергей Поварнин указывает на то, что в случае с книгами для самообразования количество прочитанного не всегда переходит в качество. Далеко не всегда. Если стоит выбор между количеством и качеством, нужно всегда выбирать качество, а значит сокращать число прочитанных книг. Лучше почитать что-нибудь художественное, для развития человеческих качеств и хорошего настроения.
Второе правило — читать только лучшие из доступных книг, которые только сможете достать. Отметайте всё заумное, всё слишком простое для вас, всё написанное людьми, не являющихся экспертами в соответствующей области знаний, теми, кого вы не уважаете в профессиональном плане, на кого не стремитесь и не хотите быть похожими.
Прежде всего выбирайте самое нужное и необходимое. Поварнин пишет, что при этом ошибочно отказываться от книг, кажущихся вам неинтересными. Самый главный вопрос — нужна книга или нет, а интересная ли она — вопрос второстепенный. Если книга неинтересна, но нужна для целей самообразования, её нужно прочесть обязательно.
Третье правило — моё любимое. Чувствую радость, понимая, что через сто лет после Сергея Поварнина дошёл не только до той же мысли, но и практически до той же формулировки. «Не читать ни слишком лёгких, ни слишком для нас трудных книг». Нужны такие книги, которые мы можем осилить, но лишь приложив к этому определённые усилия. Причины того, что книга отскакивает от головы читателя, профессор видит в лени мышления и неумении читать.
Правило четвёртое — держаться при чтении заранее определённого плана. Особенно важно это правило в самом начале изучения той или иной области. Профессор рекомендует начать с хорошего краткого учебника, а продолжить хорошим руководством.
Базовые учебник и руководство помогут выработать план для дальнейшего развития или, для начала, хотя бы обозначить какие-то векторы. Сразу хвататься за серьёзную литературу не стоит, чтобы не образовалось каши в голове — это, как мы помним, одна из помех хорошему чтению.
О чтении основных книг (с проработкой)
Из базового учебника и руководства можно вытащить план, на основании которого собрать круг основных книг по интересующей тематике. Представьте, что перед вами одна из таких книг. Профессор Поварнин рассказывает, как читать эту книгу.
В своих указаниях автор брошюры обращает главное внимание на чтение научных книг, касается вдохновляющих книг, касается книг, являющихся подлинными произведениями искусства. Об этом следующие несколько параграфов.
Вдохновляющие книги
В первую очередь, Поварнин пишет, что вдохновляющие книги необходимы. Ставит после этого утверждения точку, которая кажется мне особенно жирной и убедительной. Всю жизнь так считаю, а папа не понимал. Не ругался, конечно, когда я читал «Библиотеку приключений», но было заметно — обижается и считает, что время потеряно зря. Не зря, папа! Не зря!
Далее профессор пишет совершенно обаятельный и трогательный пассаж, который я не могу не привести здесь полностью и дословно:
В повседневной жизни необходимо время от времени прислушиваться к голосам, зовущим к высоким целям. В них неиссякаемый источник вдохновения, надежд, бодрости. В книгах можно найти и то, и другое, и жалко, если человек этим не умеет пользоваться: он много теряет. Такие книги приходится читать пассивным чтением и перечитывать их — точно так же. Тут не место критике. Вся задача в том, чтобы впитать в себя мысли и настроения, заразиться ими, пережить их. Обыкновенно такие книги приходится разыскивать, нащупывать. Не всякая книга подходит в этом отношении для всякого читателя.
Сергей Иннокентьевич советует выписывать в тетрадочку наиболее сильно действующие места. Так их будет легко найти в будущем, чтобы «читать, перечитывать впитывать в себя». Таким образом можно поддерживать силы, черпать вдохновение, воспитывать себя.
Чтобы книга приносила хотя бы маленькую пользу, нужно после каждого чтения подумать, как применить к делу полученные импульсы, чем они пригодятся в текущей жизни и окружающей обстановке. Главное — сразу перевести то, что вас зацепило, в действие. Поварнин пишет, что переведённая в действие мысль — основа хорошего навыка, не переведённая — шок к созданию «мечтателя».
Чтение произведений искусства
Есть такие книги, которые навсегда вошли в копилку мировой культуры, став признанными произведениями искусства. Мы ещё называем такие книги классикой. В первый раз такую книгу нужно читать пассивно, и лишь со второго раза — с проработкой. Если читать классику и при этом сразу её анализировать, вы проведёте время с умом, но произведение искусства нужно воспринимать не так.
Вспомните, как читаете любимое стихотворение любимого поэта или любимую повесть любимого писателя. Вспомните, как отдаётесь тексту, как сопереживаете персонажам, как вдыхаете воздух описанных автором пейзажей, морских просторов или пустынь. Анализ текста таких ощущений и эмоций не даст. Это другой вид деятельности. Он, впрочем, не только полезен, но и необходим. Но, повторимся, это не имеет ничего общего с восприятием произведения искусства.
Сергей Поварнин пишет, что для опытного читателя вполне естественно думать, анализировать, задавать вопросы, делать оценки тех или иных описанных событий, персонажей, их поведения и судеб. Это естественно и при первом прочтении, но в любом случае не должно быть главным. Пусть эти проявления будут, гасить их искусственно не стоит. Но и пробуждать умышленно — тоже.
Профессор пишет: «Нужно помнить, что мы переживаем лучше всего художественные произведения лишь тогда, когда читаем вполне пассивно. Только тогда мы в состоянии вполне вчувствоваться в них, воплотить в своё воображение, пережить то, что пережито автором».
Роль воображения
Здесь Поварнин видит аналогию с музыкой. Помните, мы обсуждали, что как в музыке есть Композитор и Музыкант, так и для книги есть Автор и Читатель. Он пишет, что исполнитель иногда бывает не на высоте, из-за чего даже самая великая музыка оказывается жалким бренчанием. Так и сознание плохого читателя может испортить и опошлить великое классическое произведение литературы. И хотя, как для музыканта, так и для читателя, необыкновенно важен природный талант, каждый читатель должен научиться использовать способности наилучшим образом.
Поварнин вновь призывает читателей пускать воображение вскачь, в чём видит, как и я, «ключ ко многому». Уж простите, но я вновь приведу объёмную и дословную цитату:
Когда дело пойдёт удачно — точно какое-нибудь колдовство совершится: произведение искусства оживёт, заговорит, расцветёт тысячью незамеченных ранее цветов. Пользуйтесь всеми видами воображения — и зрительными, и слуховыми, и осязательными, и обонятельными образами. Тогда, читая. например, известное по хрестоматии описание «Поездки на долгих» Л. Толстого, вы, сидя в своей комнате, переживёте и поездку, и бурю; будете видеть блеск молний, чувствовать порыв ветра, слышать величественные удары грома, переживёте все впечатления юного Иртеньева. Когда воображение коснётся людей, изображаемых в романе, они облекутся для вас в плоть и в кровь, и оживут, вы будете их и видеть, и слышать. Стоит поработать для развития навыка к этому. Для такого чтения, по крайней мере первый раз, нужна работа. Чтобы ярко и отчётливо вообразить себе картину, рисуемую автором, личность, им изображаемую, необходимо по большей части перечитать, описание не раз, иногда несколько раз. Необходимо сделать усилие, иногда значительное, чтобы ярко представить, связать в один образ и дополнить отдельные черты, набросанные художником.
Работа эта нелёгкая, но в итоге оказывающаяся удивительной и увлекательной.
Перечитывание
В следующей главе профессор Поварнин объявляет ошибочным мнение о том, что единственной целью искусства является эстетическое наслаждение. Он пишет, что на самом деле у шедевров литературы не одна задача, а много. В частности, поэзия даёт правильному читателю «необъятное расширение человеческого опыта в области чувствования, и в области желаний, и в области наблюдений и мыслей».
В правильном состоянии, читатель сливается с мыслями и чувствами автора и его персонажей, проживает их жизни, разделяет их судьбы, смотрит на окружающий мир глазами героев и автора. Персональный опыт читателя (как мы помним, заведомо недостаточный и ограниченный) расширяется при этом за счёт опыта писателя и его героев.
Таким образом, внутри одной своей жизни мы проживаем даже не несколько жизней, а много. Причём часто мы получаем опыт поистине выдающихся людей — иногда реальных, а иногда и вымышленных. Что, по-моему, не делает многих из них их менее великими. Любопытная штука. Вымышленные герои часто живут самые настоящие жизни. Да и сами, как вы знаете, нередко оживают.
Поварнин пишет, что для того, чтобы прожить настоящее произведение искусства, необходимо прочитать его несколько раз. При первом прочтении наше внимание захвачено красотой слога, фабулой и сюжетными линиями. При перечитывании эти вещи уже не так захватывают наше внимание, можно сместить фокус на иные стороны произведения, гораздо более значимые.
Вот и ещё одно правило хорошего чтения от профессора Поварнина: Настоящее переживание и понимание художественного произведения возможно только при перечитывании.
Чтение критики
Читая для самообразования, не стоит брать в руки критику изучаемого произведения раньше завершения работы с самим произведением. По словам профессора Поварнина, это ослабляет (а иногда и убивает совсем) самодеятельность. Читатель невольно начинает воспринимать книгу глазами критика, внутренне соглашаясь с его позициями, иногда весьма спорными.
Профессор рекомендует сначала изучить книгу самостоятельно, проработать её своими силами, провести посильный анализ, а уже только после этого переходить к знакомству с критикой. С хорошей критикой, подчёркивает Поварнин. В этом случае можно увидеть, что из критики совпадает с собственным мнением читателя, что не совпадает. Свой подход к книге можно сравнить, сопоставить с подходами критиков, их мнениями и претензиями к автору.
При этом профессор говорит, что при чтении художественной литературы, для того, чтобы улучшить качество выбора книг, иногда приходится сперва знакомиться с рецензиями, отзывами и библиографическими заметками. Так станет понятно, стоит читать книгу или лучше выбрать другую.
---
Ну а в следующий раз мы продолжим знакомиться с брошюрой Сергея Поварнина «Как читать книги для самообразования» и узнаем, как предварительно познакомиться с книгой, а также как изучить содержание книги, её предисловие и введение, оглавление и заключение. Не переключайтесь, а лучше — подписывайтесь на мой блог.