Совершенно обычный день.Дети играют, мать шуршит по хозяйству. Неожиданно раздается крик ребенка из спальни: "Не могу унизить! Не могу унизить! Мама, помоги!"
Что такое? По прибытии на место происшествия выяснилось, что заело рычажок, который опускает бортик кроватки.
Как-то так сложилось, что всегда у нас побеждал совместный сон. А кровать до этапа ползания и стояния у опоры использовалась как манеж, а сейчас - игровой инвентарь. Служит попеременно пиратским кораблем, секретной базой или тюрьмой для преступника. На что у детей хватит фантазии. И вот в процессе очередной игры механизм подвел, и ребенок попросил помощи. В переводе с Маркушиного на русский "не могу унизить" означало - не могу опустить, сделать ниже, уменьшить высоту.
А между тем, унижать ребенок умеет... не только бортики, но и людей. А началось это с первых осмысленных фраз.
Между мальчиками существенная разница в возрасте - 6 лет. Естественно, младший тянется к старшему, а старшему не слишком интересно возиться с малышом. В то время, когда в лексиконе Марка был минимум простейших слов и звукоподражаний, он в очередной раз тянул Платона играть: "Топ-топ! Топ-топ!" Платон ответил брату в его стиле : "Маркуша, попа топ-топ". Иииии... ребь подхватил эту фразу моментально. Следующие несколько месяцев "попа топ-топ" были мы все. На любое действие или просьбы, которые не устраивали Марка, - один ответ. Есть суп? Укладываться спать? Собирать игрушки? Топ-топ! После трехлетнего молчания ребенка не повернулся язык сказать: "Не говори так. Это некрасиво".
Говори, малыш! Только говори, а с правилами хорошего тона позже разберемся!
Эта фразочка ушла из лексикона ребенка со временем. На смену пришли новые уничижительные эпитеты.
Слепая - номер автобуса не сразу рассмотрела.
Глупая ( у тебя мозг есть?) - затруднилась с ответом на какой-то из многочисленных вопросов.
Глухая- не услышала, не разобрала речь или попросила повторить сказанное.
Все это произносится беззлобно, скорее с интонацией удивления. По-прежнему вызывает только радость и умиление. Хорошо звучит! Разборчиво!
Неловко, конечно, бывает в некоторых ситуациях. Пресекать эти выражансы жестко не могу, но стараюсь мягко объяснять, что такие слова мне неприятны.
Но, справедливости ради, на комплименты малыш тоже щедр. Если слышит присказку про "старую больную женщину", сразу торопится разубедить и утешить:
-Ты не старая, а молодая!
- Почему ты так думаешь?
-У тебя бороды нет. Старый - у кого борода.
-У женщин бороды не бывает. Как же мне узнать, когда старость будет?
-Ты всегда-всегда молодая будешь! Только с бородой старые.
И еще мое любимое: "Вау!" Словечко ввели в оборот тоже еще на этапе запуска речи. И в отличие от вышеупомянутой фразы, оно осталось в обиходе по сей день. Когда малышу требуется похвала или одобрение, он спрашивает:
-Я вау?
-Да, сынок!
-Сколько?
-Тыщщу вау! (10 -100 - миллион, зависит от ситуации).
Иногда меня грызет совесть, что ребенок использует сниженную лексику и сленговые словечки. Пора бы озаботиться этим вопросом, но...как есть.
А как бы вы поступили? Стоит категорично запрещать ребенку использование определенных слов или ограничиться мягкими объяснениями?