Тема благодатная, потому что у школьников есть много отрывочных сведений, которыми они могут оперировать в ходе урока. Это позволяет ученикам активно высказываться, а учителю - помочь им систематизировать знания.
Начинаю обычно с устного опроса у доски, причем даю возможность сильному ученику потренироваться в построении объемного и серьезного устного текста. Вопрос для сильного ученика формулирую таким образом:
- Какими особенностями внутреннего строения обеспечен высокий уровень обмен веществ у птиц?
Когда ответ будет завершен, еще раз акцентирую, что упомянутый высокий уровень обмена веществ обеспечивает не только активную жизнь в любых широтах, но и полет. И другие ученики получают возможность добавить любые другие особенности птиц, обеспечивающие полет.
Затем спрашиваю, а должны ли птицы подстроить под полет свое размножение.
Обычно ученики отвечают, что птицам было бы неудобно живорождение, какое свойственно удавам и некоторым ящерицам. Яйца нужно откладывать и как можно быстрее. И яиц не должно быть слишком много, иначе птица не сможет их согреть, они просто под ней не поместятся.
- А как уменьшить количество яиц и вообще облегчить массу репродуктивной системы?
Рассматриваем рисунок репродуктивной системы. Находим редукцию (без термина) правого яичника. Увы, но приходится каждый раз объяснять, что яичник - это железа именно женского организма. Ищем, как называется нечто аналогичное в мужском организме и пытаемся запомнить)
Кстати, в моем детстве куры продавались целиком. У них отсутствовал фактически только кишечник. И бабушка учила меня курицу потрошить. Главным в этом деле было не раздавить желчный пузырь, иначе все мясо будет испорчено.
И вот тогда (а мне было лет 12) я и увидела, как устроен яичник курицы - эта гроздь желтков разного размера.
Далее рассматриваем яйцо. Использую интерактивное задание. Сейчас на экране (см. фото) активен режим "Подсказки". Кликаешь по части изображения - появляется название. Изучил - включай тестовый режим, проверяй себя.
- Можно ли оплодотворить зрелое яйцо, как это возможно с икрой рыб или амфибий?
Нет, конечно, соглашаются ученики, и мы возвращаемся к рисунку репродуктивной системы, чтобы проследить путь созревающего яйца от яичника до клоаки. Заодно вводим понятие "внутреннее оплодотворение" (держим покер-фейс) и получаем возможность напомнить ученикам о необходимости мыть куриные яйца перед тем, как разбить их в яичницу.
Обязательно называем черты приспособленности птичьего яйца к развитию на суше. И вот еще хороший вопрос:
- Почему скорлупа свежеотложенного яйца гораздо толще и прочнее яйца с развившимся в нем птенцом?
Следующий этап урока - обсуждение гнездового поведения. Начинаю с того, что у птиц может быть разная социальная организация:
Полиандрию рассматривать не будем, хотя и это весьма интересная форма "семейной жизни" птиц. Казуары, яканы, трубачи прибегают к ней, чтобы увеличить количество яиц от одной самки, поскольку насиживают в этом случае самцы.
Обсуждаем, что яйца птиц, покрытые плотной известковой оболочкой, не нужно закапывать во влажный песок, их достаточно скрыть от глаз и согреть. Рассматриваем формы гнезд:
И, наконец, типы развития птенцов:
Здесь я задаю вопрос:
- Может ли быть гаремная социальная организация у птенцовых птиц?
В заключение урока обсуждаем инстинкт гнездования и формы заботы о потомстве у птиц:
- строительство гнезда;
- насиживание яиц;
- обогрев и кормление птенцов;
- выбрасывание скорлупы и экскрементов из гнезда;
- защита птенцов от врагов, в том числе коллективная на птичьих базарах.
В конце урока у учеников должен быть вот такой конспект:
Ну, и напоследок пара слов о заголовке статьи. Его хорошо задать в самом конце урока, если останется время. Форма яйца называется овоид. И если спросить учеников, почему яйцо имеет именно такую форму, они "зависают". Самая оригинальная версия, которую я слышала от детей, такова:
- Чтобы могли спорить остроконечники и тупоконечники!
Вот сразу видно читающего ребенка!
А были времена, когда я приносила в класс сырое яйцо и катала его по столу, чтобы показать, что оно не катается по прямой и поэтому не укатится далеко от гнезда. А если острый конец будет еще острее (крачка), это убережет его от падения со скалы.
Кстати, задайте школьникам вопрос:
А как отличить сырое яйцо от вареного, не разбивая скорлупы?
Другие материалы автора по методике преподавания зоологии
А еще статьи общего методического характера: