Студенты Волгоградского колледжа машиностроения и связи имени Героя Советского Союза Николая Сердюкова умеют не только работать с чертежами и технической документацией. Там, где появляется педагог по инженерной графике и САПР Андрей Юрьевич Чурзин, обычные учебные проекты превращаются в нечто большее — в настоящую инженерную сказку, которую можно не только увидеть, но и… потрогать. И даже унести с собой частичку света.
Наш колледж уже не первый раз участвует в Волгоградском образовательном форуме — крупнейшей образовательной площадке Южного федерального округа. Но в этот раз мы решили заглянуть за кулисы подготовки и спросить у Андрея Юрьевича, как рождаются те самые светильники, которые неизменно собирают восторженных зрителей.
И вот что из этого вышло.
Почему именно светильники?
Когда смотришь на работы ребят — изящные пятиугольные формы, сложные геометрические конструкции — кажется, что идея лежала на поверхности. Но на вопрос «почему светильники, а не, скажем, детали машин или макеты зданий?» Андрей Юрьевич отвечает с улыбкой:
«Макеты сразу отпадают. Наше учебное заведение, хоть и имеет строительную направленность, но это „машиностроительное“ направление. Да, в свете этого детали бы могли иметь место… Но наш девиз — „К профессии через творчество“. А светильники и есть рафинированное творчество».
Использование 3D-печати здесь не случайно. Это и новые технологии, и расширение инструментария для творчества. Но главное, по словам педагога, — это то, что ребятам интересно. А когда интересно, рождается не просто учебный проект, а настоящее высказывание.
Традиция, которая выросла в целую философию
Выставка светильников проходит уже не первый раз. Можно ли назвать это доброй традицией колледжа? Андрей Юрьевич уточняет:
«Наша добрая традиция — показывать то, что наши студенты произвели своей головой и руками. И это должно быть ещё и красиво. Пока светильники соответствуют. Может, в следующий раз это будет самолёт. Красивый самолёт».
Но прошлогодняя экспозиция дала неожиданный поворот. Во время форума поступило предложение масштабировать один из светильников для досуговых площадок города. Идею подхватили, реализовали, и на фестивале «ТриЧетыре» лично губернатор смог оценить результат. А сам проект в итоге стал победителем Всероссийского конкурса под эгидой Министерства образования и ФИРПО. Неплохое продолжение для студенческой работы, правда?
Нынешняя экспозиция носит название «Мы дарим людям свет» и состоит из двух блоков. Первый — три светильника классической пятиугольной формы, объединённые названием «Память — это мост между прошлым и будущим». Второй — три светильника на основе полёта творчества, с куда более игривым названием: «Без кота — жизнь плоха». Как говорит педагог, идея у них всегда одна:
«Мы показываем только то, что наши студенты сделали своими руками в результате обучения».
Путь от эскиза до готового изделия: драмы, негативы и негры-альбиносы
Снаружи всё выглядит красиво и торжественно. Но что происходит до того, как светильник займёт своё место на стенде? Андрей Юрьевич честно признаётся: самый сложный этап — это идея. Всё остальное, по его словам, «рутинно»: эскиз, подбор материалов, изготовление частей, сборка, оформление. Но рутина тоже умеет преподносить сюрпризы.
«А уместно ли раскрывать все технические погрешности на „Празднике красоты“? Ну, да ладно… Конечно были. Из самого смешного — несколько фотографий из светильников были распечатаны в режиме негатива. Да ещё и попытались меня убедить, что так и надо. И только замечание, что у нас не учатся негры-альбиносы, возымело действие».
Так, с долей юмора, но твёрдой рукой наставника рождаются экспонаты, которыми потом гордится весь колледж.
В работе ребята используют и знакомые по учебной программе инструменты — САПР «Компас‑3D», CURA, — и более сложные программы из линейки чемпионата «Профессионалы»: Blender, Photoshop, Illustrator. Так что проект становится ещё и отличным полигоном для освоения профессиональных компетенций.
Команда: как попадают в «каморку» и почему оттуда не уходят
Один из самых трогательных моментов подготовки — это то, как вообще формируется команда. Раньше, признаётся Андрей Юрьевич, это было «чутьё педагога-наставника». Но уже два года преподаватели сами подходят и просят обратить внимание на определённых студентов.
«Я бы даже сказал, что просят помочь увлечь. Поэтому в этом году у нас в команде появились первокурсники, а девушек больше, чем студентов мужского пола. Невероятно, на факт».
Кто кого выбирает — вопрос сложный. Педагог честно признаётся в дилемме: если брать студентов самому, то чаще всего только к началу третьего курса из-за специфики преподавания, и тогда на совместную работу остаётся мало времени. А если брать на первом — времени много, но выбор не всегда осознан. Ищут золотую середину.
Зато те, кто попадает в эту самую «творческую каморку», как ласково называет мастерскую Андрей Юрьевич, уже не уходят сами.
«Кто попадает в каморку — сам не уходит. Его могут „уйти“. А „сам“ ещё не было».
На вопрос, что мотивирует ребят возвращаться к кропотливой работе снова и снова, педагог отвечает с хитринкой:
«На этот вопрос я отвечать не буду, это вы лучше у них спросите сами».
Роль педагога: контролёр, генератор или ...?
В любом проекте, где есть и творчество, и строгие технические требования, важна фигура наставника. Как распределяются роли внутри команды?
«Замечательно. Есть то, что я знаю больше студентов. Но есть и то, что они знают больше меня. Главное — результат. А ещё помогает институт тьюторства. Учиться командовать другими на производстве начинать лучше с колледжа. Что мы и делаем при работе над проектами».
А в каком амплуа чаще всего выступает сам Андрей Юрьевич?
«Ситуации и роли всегда разные. Чаще — „контролирующий Герострат-генератор“. А для самого себя хотелось бы быть простым генератором. И чтобы всё крутилось само по себе. Но так не бывает».
Теория и практика: больше чем кружок по интересам
Создание светильников для форума — это не просто внеурочная деятельность. Это углублённое изучение программ, опережающее обучение по аддитивным технологиям, самостоятельный поиск знаний по электротехнике, материаловедению, технологии материалов.
«Разумеется, это полноценная производственная практика в миниатюре», — подтверждает педагог.
Какие навыки студенты выносят с собой? Графический и инженерный дизайн, обслуживание 3D-принтеров, умение собирать изделия, оформлять и представлять результаты работы. Андрей Юрьевич говорит, что этот список можно продолжать долго.
«Смогли, продемонстрировали, удивили»
Когда работы наконец занимают свои места на стендах форума, когда включается подсветка и зрители замирают, глядя на мерцающие конструкции, — что чувствует в этот момент педагог?
«Не поверите… Но всё сразу. Только не облегчение, а грусть. И ещё глубокое чувство озабоченности. Чем будем удивлять в следующем году».
Лично для Андрея Юрьевича главное на предстоящем форуме — не восторженные отзывы и даже не внимание работодателей (хотя и это важно). Главное — чтобы студенты получили свою минуту славы.
«А уж какую форму она в итоге примет — не столь важно».
Если попросить описать эту выставку всего тремя словами, ответ будет коротким и ёмким:
«Смогли, продемонстрировали, удивили».
И, кажется, это действительно тот случай, когда каждое слово подтверждено делом.
Приходите увидеть своими глазами:
📍 Волгоградский образовательный форум, 26–28 марта.
Вход свободный.
Наш стенд ждёт вас, чтобы подарить немного света.
#ВКМиС_имНСердюкова #ВКМиС_педагоги #ФорумОбразование #СПОмедиа #абитуриенту2026