История длинная, так что приготовьтесь читать, а если не готовы — то у меня для вас плохие новости. Короче, читайте.
В моей школе учитель по английскому был отличным, но я просто не понимала вдупляла простите меня интеллигентные люди что, как, почему и вообще ...зачем?! Зачем мне, русской, этот супостатский язык и, вообще, отстаньте от меня!
Но я все-таки сдала английский на ЕГЭ. Конечно, на средние баллы. Раньше думала, что достался несчастливый вариант, а теперь вспоминаю — я не верила в себя и вообще не хотела его сдавать. Какие высокие баллы? Сдала — слава богу.
После школы я поступила в пед. Клёво? Да вообще ни разу! Английский стал моим профилем и моим кошмаром, но если бы я отчислилась, то смертные муки стали бы более светлым будущим, чем разговор с родителями. Особенно с отцом, который уже на тот момент свободно владел английским, амхарским и итальянским. Я предпочла остаться, следуя поговорке:
Если долго мучиться, что-нибудь получиться
В середине второго курса получилось. Просто взяла и сдвинулась с мёртвой точки, хотя и продолжала регулярно плакать над работами с неудом или тройкой. Все-таки язык учить — это не листики на улице собирать.
Потом пошла работать в городской лагерь на базе английской школы. Я уже заканчивала институт, так что решила поработать вожатым, а потом меня взяли и пригласили работать учителем в той школе английского. Вот так вот. Причина — директору приглянулось то, как я вела урок английского в лагере.Да-да, такой вот лагерь. Называется "Городские каникулы".
Я просто учила детей словам из английских песен, а потом мы пели песню в последний день смены. Вот и всё, схема простая. По-моему, это сможет делать и тот, кто вообще не имеет отношения к английскому. Так что то решение директора было для меня больше, чем шоком. Но я согласилась и потом убедилась в том, что сильно недооценивала себя. После первого года появилось сразу несколько учеников, которые открыто говорили, что они кайфуют и чуть ли не влюблены в английский! Считала ли я это своим достижением? Отчасти, ведь...
... я английский так до конца и не полюбила, но влюбилась в то, что оказалась способна превратить ненависть и страх ученика в что-то отдаленно напоминающее терпимость. Мне очень откликалось и откликается до сих пор, что я могу помочь ему своим опытом и разговором. Это нормально чувствовать себя так, словно никогда ничего не получиться. Как будто перед тобой бетонная стена, а у тебя нет инструментов.
Так что не обязательно любить предмет, который преподаёшь. Обязательно любить тех, кто проходит сложный путь обучения и в особенности тех, кто английский просто его (пока) ненавидит. Ведь ненависть не к предмету, а к тому, что ты сам не можешь понять почему вечно натыкаешься в стену... Всегда проще, когда кто-нибудь из преподавателей может дать перфоратор и показать где сверлить :)