Новорожденный (ребенок до 2мес)
✅ Спит без дополнительных стимуляций к укладыванию. Крик громкий, четкий, без визга и осиплости. Ребенок именно кричит, к не стонет/воет/хрипит/мяукает. Хорошо сосет, при этом не давится и молоко не подтекает по подбородку.
Чего быть не должно:
❗️Слабый тихий крик
❗️Излишнее бодрствование (спит меньше 18ч)
❗️Вялое сосание
❗️Подтекание молока из углов рта, захлебывание, вытекание молока из носа
❗️Тремор подбородка
❗️Асинхронность дыхания и сосания
❗️Ассиметрия улыбки или плача
❗️Особенно если это все усиливается после 3мес
Ребенок 2мес
✅ Держит кисть разжатой большую часть времени. Захватывает и сжимает предмет, когда даешь ему в руки. Появляются простые манипуляции (что-то делает руками). Если ребенку открыть рот, то в норме язык лежит спокойно, нет тремора и гиперкинезов. Начинает модулироваться крик. В 2мес кричащий ребенок кричит по-разному: когда холодно, голодно или больно. Появление социальной улыбки (реакция на приближающееся лицо матери) в 5-6 недель. Появляется ротовое внимание.
Ротовое внимание - когда ребенок открывает рот в ответ на разговор с ним.
Это очень важное новообразование. Если ротового внимания нет - это будущий аутист или УО.
Чего быть не должно:
❗️При открытии рта язык вытянут жалом, отодвинут к сзади или занимает весь рот
❗️Не модулированный крик в ответ на разные раздражители
Родители уже в 2-3мес должны понимать по крику что от них хочет ребенок.
❗️Ребенок не издает звуки похожие на гукание (гххх) , без гласных.
❗️Отсутствие социальной улыбки в 5-6 недель
Это генетическая программа, за нее отвечают глубинные отделы мозга.
❗️Плачущий ребенок не замолкает и не прислушивается при резком звуке
❗️Ребенок не останавливает взгляд на лице взрослого
❗️К концу 2мес не появляется ротового внимания
Ребенок 3мес
✅ Ребенок кричит по-разному, еще лучше модулирует крик.
❗️При ДЦП, аутизме и УО это умение появляется в 6мес и позже.
✅Ребенок активно гулит. Гуление усиливается в моменты общения со взрослыми. (Лежит в кроватке - молчит, подошел взрослый - гулит)
Гуление с появлением разнообразных гласных, разными ударениями. Ребенок тренирует свою просодику.
❗️У детей с аутизмом гуление не связано с появлением взрослого. У детей с глухотой и УО - гуление бедное. Диспраксики и алалики - гулят как все.
✅Ребенок в этом возрасте преимущественно позитивен. Он не орет целый день.
✅Дифференцирует спокойную и плясовую мелодии: двигается под них по-разному.
Ребенок 4мес
✅Активно тянется к игрушкам, при этом практически нет промахов и тремора рук
✅Ребенок соединяет две руки вместе (играет чем-то, ощупывает свои руки)
❗️Равнодушие к игрушкам
❗️Повышенная чувствительность в виде вздрагиваний или плача на громкий звук (или вообще звуки)
✅Локализирует звук в любом направлении и больше реагирует на речь, чем на другие звуки
✅Плачь ребенка прекращается при любом новом интересном стимуле
Ребенок 5мес
✅Различает интонацию. Может расплакаться если рядом ругаются. При этом есть обиженная мимика.
✅Если видит знакомых - активнее реагирует
✅Пытается отнять заинтересовавшую игрушку
✅Оглядывается по сторонам в незнакомой обстановке
✅Начинает просить взять его на ручки в виде протянутых рук
Ребенок 6мес
✅Появляется лепет со всеми гласными и согласными. Поначалу у ребенка в лепете присутствуют все согласные всех языков, а затем к 7мес остаются только те, которые он слышит вокруг себя.
✅Следит взглядом за упавшей игрушкой. Любимая игра детей «подними - выброси»: мама поднимает - ребенок бросает.
Ребенок в 7мес
✅Замирает при появлении нового звука на фоне других
✅Проявляет поисковую активность в ответ на вопрос «где?»
✅Реагирует на свое имя
✅Проявляет интерес к крупным картинкам
Ребенок 8мес
✅Активно манипулирует предметами.
Стучит одной игрушкой об другую.
✅Активно имитирует движения в эмоциональных играх
✅Садится самостоятельно (без поддержки) удерживает позу с предметами в руках.
Ребенок 9мес
✅Может жевать кусочки и пищу с комками при этом не давясь
✅Ползает на четвереньках
✅При удержании двух игрушек в руках и появлении третьей, бросает одну и захватывает третью
Это очень важный показатель познавательной активности.
❗️Если ребенок так не делает - это показатель возможной УО.
Ребенок 10мес
✅Начинает использовать указательный жест
✅Подражает взрослому в сложной игре в ладушки
❗️Если этот навык отсутствует , то это показатель возможной УО, ДЦП, аутизма.
✅Выполняет специфические действие с предметами и поэтому начинает пить из чашки самостоятельно
✅Показывает части лица у взрослого
Ребенок 11мес
✅Называет людей и предметы отдельными слогами в сопровождении жестов
✅Проявляет робость и любопытство
✅Ставит кубики один на другой, надевает кольца на пирамидку
✅Понимает значение «нельзя», «дай», «дай еще один».
Ребенок 12-13мес
✅Появление первых слов из 2х слогов
✅Появляется навык ходьбы