1. Самый неприятный момент, «развивающий» гаджет учит ребёнка не думать, а тыкать. Он сидит и за 10 минут делает 150 нажатий, экран мигает, что-то пищит, всё быстро и ярко. В мультике хотя бы есть история, там надо досидеть сцену, понять, что происходит, дождаться продолжения. А тут всё как автомат, нажал, получил, дальше. И мозг привыкает, что любое действие должно сразу давать ответ.
2. Родители часто ловятся на этом, «он у меня сообразительный, всё быстро делает». Но это не сообразительность, это скорость пальца. Попробуй потом дать ему задание, где нет кнопки «ещё раз», и всё ломается. Он не тупит, он просто не привык сидеть и разбираться дольше 10 секунд. Его этому никто не учил, потому что экран всё делал за него.
3. Дальше начинается школа, и там всплывает реальность. 40 минут урока, никакой анимации, учитель говорит спокойно, книжка не мигает. И ребёнок через 7–10 минут уже «вылетел», крутится, отвлекается, не слышит половину задания. Дома говорят «ему скучно», в школе говорят «неусидчивый». А по факту он просто жил 3–4 года в режиме, где внимание не нужно держать вообще.
4. Есть одна деталь, которую редко замечают, в этих приложениях нельзя по-настоящему ошибиться. Даже если он нажал не туда, его всё равно доведут до «правильного» результата через подсказки и эффекты. В жизни так не работает, там можно зависнуть, не понять, психануть и бросить. И вот к этому моменту ребёнок вообще не готов, потому что раньше любое усилие заканчивалось красивой анимацией.
5. И самое жёсткое, гаджет забирает не время, а тебя как взрослого. Вместо того чтобы сидеть рядом и ждать, пока он сам подберёт слово или соберёт пазл за 2–3 минуты, экран делает это за него за 5 секунд. Ребёнок не учится выдерживать паузу и не получает опыт «я сам справился». Потом это вылезает в простой вещи, он бросает всё, где нет быстрого результата, и идёт туда, где снова можно просто нажимать.
Подпишись ,если тебе интересна тема воспитания детей .