Неугомонность жителя станицы Романовская Виктора Кондратьевича Несмашнова поражает и восхищает. Недавно 80-летний «серебряный волонтёр» Несмашнов, педагог с 38-летним стажем, выпустил пробный тираж своей книги «Методика воспитания и обучения, способствующая активизации познавательной деятельности и развитию логического мышления у детей».
Презентация книги состоялась на областной научно-практической конференции «Формирование гражданской идентичности и воспитание патриотизма в системе: детский сад — школа — колледж» в педколледже Волгодонска.
Начинается книга с путешествия в мир мудрых мыслей, высказанных великими в разные эпохи. Вторая часть содержит сказания, легенды, загадки донского края. Один из главных разделов книги повествует о применении элементов игры «Поле чудес» на уроках и внеклассных мероприятиях, развивающих логическое мышление учеников.
Оригинальная, нетрадиционная методика, главным образом, основана на ведении уроков в игровой форме, разработана человеком, который искренне заинтересован в том, чтобы ученикам на уроках было интересно. Некоторые педагоги ещё в то время взяли систему ведения уроков Несмашнова на вооружение. Произошло это после поддержки руководства органов Народного образования и участия Виктора Кондратьевича во Всесоюзном педагогическом конкурсе «Эврика» организованном в 1987 году редакцией «Учительская газета» и Академией педагогических наук СССР. По условиям конкурса Виктор Кондратьевич под контролем журналистов и учёных Академии педагогических наук успешно провёл уроки алгебры и геометрии в школах Москвы.
Виктор Кондратьевич рассказал, что всего 3 года преподавал в школе физику и математику, опираясь на чужие разработки, пока создавал свою методику.
— Придя работать в школу, сразу же начал размышлять над такими вещами, как оценка труда ученика. На уроках работают все, но оценки получает меньшинство. Таким образом, у ребятишек снижается стимул к учёбе. И у меня на уроках ученики начали зарабатывать помимо оценок ещё и баллы. Тройка — оценка невысокая, двойка — обидная, а заработать два виртуальных рубля или балла в копилку — это уже неплохо. И у моих учеников проснулся не просто интерес выучить всё, освоить материал, а азарт заработать эти самые рубли, которые давали право, к примеру, проверять вместе с педагогом домашние задания своих одноклассников. Проверяя правильность ответов одноклассников, ученики закрепляли и собственные знания. Мою методику можно применять с детского сада до старших классов любому учителю, независимо от того, какой предмет он преподаёт, ведь у нас у всех одна задача — дать знания ученикам, которые впоследствии будут вспоминать уроки, на которых было весело и интересно, — говорит Виктор Кондратьевич.
Несмотря на то, что методике Несмашнова не один десяток лет, актуальности она не потеряла, потому что цели педагогов остаются прежними — дать качественные знания своим ученикам.
Н. Парфенова