Две трети преподавателей британских школ сообщают: ученики, активно использующие ИИ-технологии, проявляют трудности в критическом мышлении, правописании, решении задач и диалоге. К 2026 г. многие дети перестали считать нужным писать грамотно, ведь голос в текст легко заменяет личные навыки.
Вызовы технологий в обучении
По информации опроса профсоюза National Education Union (NEU) среди учителей Англии, ИИ-технологии влияют на способность детей к критическому мышлению. Апрель 2026 г. показал: 67% педагогов наблюдают снижение грамотности. Ученики теряют мотивацию к правописанию из-за речевых конвертеров. Педагоги отмечают: нейросети требуют внимательного внедрения.
NEU — ведущий профсоюз работников образования в Великобритании. Создан в 2017 г. путем объединения National Union of Teachers (NUT) и Association of Teachers and Lecturers (ATL). К апрелю 2026 г. объединяет свыше 500 тыс. членов.
Инициативы и сопротивление
Правительство Великобритании в январе 2026 г. анонсировало разработку ИИ-инструментов для поддержки 450 тыс. учащихся из малоимущих семей. Проект нацелен на равенство доступа к качественному обучению вне зависимости от финансового фона. Акцент на персонализацию для уязвимых групп.
NEU указывает на скепсис учителей: среди 9000 опрошенных 49% выступили против идеи ИИ-наставников, лишь 14% поддержали ее. Преподаватели опасаются сокращения финансирования. Им кажется ключевым: дети из сложных семей нуждаются не только в академической помощи, но и в человеческом общении, эмоциях, наставничестве — что сложно обеспечить технологиями. ИИ может дополнять, но не заменять учителя.
Педагоги и ИИ: новый уровень работы
Учителя, критично оценивая ИИ для учеников, сами активно используют инструменты для задач. По данным NEU, к 2026 г. 76% преподавателей применяли ИТ с ИИ в работе (рост с 53% в 2025 г.). Основные сферы: создание учебных материалов (61%), планирование занятий (41%), административные задачи (38%). Только 7% применяют ИИ для оценки заданий.
Василий Кузнецов о будущем образования
Эксперт Института востоковедения РАН Василий Кузнецов отмечает потенциал коллабораций: Синергия национальных технологий и глобальных ресурсов открывает свежие образовательные горизонты в эпоху цифровизации.
Регулирование: актуальный тренд
49% школ не имеют правил использования ИИ. В 66% нет отдельных правил для учащихся. Педагоги убеждены: ИИ — перспективный помощник, но ученикам и учителям нужно осваивать его грамотно.
Источник: biz.cnews.ru