Поощрение – это метод воспитания, основанный на положительном подкреплении. Но, поощрение как метод воспитания самостоятельно не применяется, поощрение всегда идет в сцепке с наказанием, отдельно от наказания поощрение не работает.
Само воспитание продолжается до тех пор, пока воспитывающий не получит желаемого результата от воспитуемого или уже не оставит воспитание в виду неперспективности, а может просто закончится время, отведенное для этого воспитания, бывают и другие причины.
Работая с людьми, часто слышу от них, что именно этот метод воспитания поощрением они применяют к себе, поощряя себя за что-либо «вкусняшкой», разрешив себе нарушить свое же правило, например, не пить крепкий алкоголь и т.д.
Когда я слышу это, то мне становится понятно, что к этим людям применяли больше наказание и иногда, очень редко поощрение или поощрения не было вообще, но они поощрение видели у других или узнали о нем уже выйдя из воспитания.
Причем речь необязательно идет о наказании физическом или жестком психологическом, в зависимости от возраста достаточно эмоциональной холодности, например матери или другого значимого лица, чтобы для ребенка это было наказанием, и часто даже достаточно чувствительным.
Применяя к себе метод воспитания поощрением, человек в этом поощрении неосознанно фиксируется, усиливая его значимость для себя, а остальная жизнь, до момента поощрения, тоже подсознательно, начинает восприниматься уже как наказание.
Сформировавшись, такая схема все более и более фиксирует человека на назначенном для себя поощрении, например «вкусняшках», а промежутки жизни между поощрениями начинают вызывать чувство внутреннего напряжения, непонятно чем вызванного, доходит и до тревоги и других проявлений.
Понимая это, становится понятно, что нужно как минимум убирать метод воспитания себя поощрением.