Мы не виделись несколько лет, изредка обмениваясь «лайками» в социальных сетях. В тяжёлый будничный день, находясь по делам в областном центре, я заметил её у перекрёстка. Елена Михайловна ничуть не изменилась. Её глаза по-прежнему горят, она испытывает всё ту же жажду отдавать себя делу, педагогике и литературе. Вузовский преподаватель, кандидат наук, автор полезных учительских книжек, она встретилась на моём пути десять лет назад, когда пришла работать в Институт развития образования, и предложила организовать на базе Вахрушевской школы региональную инновационную площадку по вопросам работы с одарёнными детьми.
Если бы её идея прозвучала в начале моего появления в Вахрушах, то, наверное, многие «выпали бы в осадок». В первые полгода директорства меня пригласили выступить на пяти районных и окружных совещаниях, но только по одной теме — профилактике правонарушений несовершеннолетних. В слободской КДН на учёте состояли более 30 наших учеников, подростки регулярно совершали преступления, несколько детей наблюдались у нарколога. Апогея достигла проблема употребления «спайсов» - «Скорая помощь» выезжала к нам чуть ли не еженедельно. Запомнился юноша с посиневшим лицом, без сознания лежавший на крыльце главного здания, у которого сохранялся нитевидный пульс — спасли врачи, спасибо не сказал. Однако когда с той же самой темой меня вызвали на заседание Слободской районной думы, я собрал в доклад всё позитивное, что было в школе и, преодолевая недоумение депутатов, раскрыл её во многом с неизвестной им стороны. Как оказалось, достоинств было много, и на их фоне худая слава стала стремительно меркнуть. С того момента упор на позитив стал нашей главной стратегией в борьбе с правонарушениями.
Главным союзником в этом выступила Елена Михайловна Рендакова. Она изменила мой (думаю, и немалой части коллег) взгляд на детей, убедительно доказывая, что одаренные они все без исключения — не в учении, так в спорте, искусстве, общественной деятельности, душевных качествах. Мне импонировала её творческая и методическая смелость. Она являлась неиссякаемым источником идей и никогда не боялась быть непонятой или смешной. Я люблю эту уверенность в творческих людях, которые убеждены, что проницательные и умные их оценят, а на остальных не стоит обращать внимание. Именно тогда в высоких кругах за нами закрепилась репутация школы, «которая всё поёт и танцует», и лично мне это нравилось.
Мы сотрудничали несколько лет, переставляя акценты с одних направлений на другие. Что-то не получилось — например, не пошло у нас научное общество, хотя толковые единичные исследования были всегда. Зато расцвёл интеллектуальный клуб «Эрудит», воспитанники Ирины Викторовны блистали на «Школьном кубке Вятки» по ЧГК. Социальные акции, ученическое самоуправление и «Новая волна» Светланы Геннадьевны, литературная «Радуга» Галины Ивановны, вокальная студия «Семь нот» Екатерины Геннадьевны, «Кристалл» и вообще спорт под руководством талантливых физруков и др. — школьная жизнь бурлила и дарила массу приятного. Совпадение или нет, но с началом нашего сотрудничества прекратились вызовы «Скорой» и проблема спайсов сошла на нет.
Спустя несколько лет на районном совещании директоров установилась удивлённая тишина, когда на уточняющий вопрос из зала к руководителю подразделения по делам несовершеннолетних прозвучал ответ: «Я не забыла про Вахрушевскую школу. Просто в течение года её учащиеся не совершили преступлений». То был, конечно, успех самых обделенных добрым участием педагогов — социальных, которых вечно проверяют и которым вечно указывают на недостатки. Но и общий нашего коллектива. Впрочем, сие совсем не значит, что закончились проблемы с «трудными подростками» — нет, проблем и конфликтов по-прежнему много, но эта сторона давно перестала быть подавляющей. Вехами стали радостные события, а не беды.
Многие учителя охотно посещали организованные Еленой Михайловной курсы. Она вдохновляла. Полагаю, есть определённый её вклад, что в те годы количество педагогов с высшей квалификационной категорией выросло у нас в разы. Понятно, что здесь главную роль играли завучи, но ведь и они учились у неё.
С Еленой Михайловной меня сближала нелюбовь к получившим широкое распространение бюрократическим изыскам и тенденции к мелочной регламентации и тотальному контролю. Он признавалась, что в институте образования имела намерение поработать над докторской диссертацией. Куда там — с каждым годом возрастал вал отчётов и требований. Однажды она, оценив очередную неподъёмную кипу документов, не выдержала: «Я устраивалась сюда не делопроизводителем!». Ушла. Институт и мы её потеряли. Теперь она с удовольствием ведёт по авторской программе литературоведческий кружок для юных журналистов и бесконечно рада своей творческой свободе.
Вспомню один эпизод, один день, ставший одним из лучших в моей жизни. Тогда я описал его так.
«Сегодня (28 апреля 2015г.) наша школа принимала в гостях детских писателей из Москвы. Лучших отечественных современных писателей для детей и подростков! Это стало возможным в рамках проекта “Живые лица. Навигатор по современной детской литературе” благодаря Елене Михайловне Рендаковой, которая включила нас в плотный график столичных литераторов, в течение трёх апрельских дней посещающих образовательные учреждения Кирова, Слободского и Кирово-Чепецка.
Конечно, не все участники проекта приехали в Вятку (их более полусотни), всего четверо, зато какие!
Тамара Крюкова, по произведениям которой сняты три полнометражных художественных фильма: молодёжная романтическая история по повести «Костя+Ника», кинокомедия «Потапов, к доске!», фильм-драма “Ведьма”. Она - лауреат различных премий за лучшие книги о подростках, лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования (за замечательный, необычный учебник для школьников по русскому языку).
Накануне встречи с десятиклассниками мы посмотрели пронзительную кинокартину "Костяника. Время лета" (предназначена для молодёжи от 16 лет), намереваясь её обсуждать, но сегодня не могли не пустить в кабинет и пятиклассников, и шестиклассников, что обожают книги Тамары Шамильевны, приготовили массу вопросов и пришли за автографами. Приятно, что среди авторов лучших эссе о любимых произведениях оказались Софья Жукова (5 кл) и Настя Фукалова (6 кл) - их "писательский десант" отметил специальными грамотами и подарками.
В этой разновозрастной аудитории состоялся откровенный и очень серьёзный разговор о жизни, творчестве, литературе, человеческом призвании.
Сергей Георгиев - автор около 70 книг, в том числе четырех сборников “Сказок об удивительных животных…”, «Кораблик», «Драконы среди нас», повести «Шарик из Австралии». Редактор и автор сценариев детского юмористического киножурнала «Ералаш». Произведения С. Георгиева публикуют детские и юношеские журналы "Мурзилка", "Юность", "Веселые картинки", "Пионер". Лауреат многих престижных литературных конкурсов.
Сергей Георгиевич встретился со "второклашками" и с первой и до последней минуты держал их внимание, раскрывая секреты рождения сценариев для "Ералаша". Дети, сначала с некоторым напряжением встретившие "взрослого дядю", вскоре заливались смехом и потребовали фотосессии с ним.
Ирина Краева - автор книг “Баба Яга пишет”, “Колямба, внук Одежды Петровны”, “Чаепитие с пяткой” и др., лауреат конкурса «Новая детская книга», лауреат Российской литературной премии имени Александра Грина. Ирина Ивановна - наших местных корней, её книги полны вятского говора и диалекта. Она общалась с учениками 4-х классов, и от общения обе стороны получили огромное удовольствие.
Наконец, Виктор Лунин - детский поэт, писатель, переводчик. Потрясающий поэт и переводчик! Награждён почетным международным дипломом им. Андерсена, лауреат Национального Артийского комитета России за книгу сказок «Приключения сдобной Лизы» и тексты песен к мультипликационному сериалу «Незнайка на Луне». В разных издательствах вышли его переводы книги А.Теннисона "Королевские идиллии" - полного поэтического свода легенд о Короле Артуре и рыцарях Круглого стола; сказочной повести С. Прайс "Говорящая голова", Р. Киплинга "Твой верный пёс Бутс", К. Грэма"Ветер в ивах".
Он был в гостях у восьмиклассников, для которых литература - самый любимый предмет. И специально к нему на встречу, невзирая на пересадки и пока неотремонтированные дороги, приехали ещё ребята из Денисовской школы.
А после взрослые неформально общались в школьной библиотеке. И мы - администраторы, учителя-филологи, библиотекари - не могли до конца поверить, что нам совершенно просто, по-свойски, с шуткой-прибауткой, читают свои произведения люди - ярчайшие таланты (это чувствовалось в каждом мгновении), которые, вполне вероятно, войдут в классику детской литературы. Что им интересна наша жизнь, что им очень понравились наши дети.
Сергей Георгиевич сказал, что в своих дальних поездках всегда использует любую возможность, чтобы встретиться со "святыми людьми" - библиотекарями, и не мог надышаться свежим воздухом Вятки. Ирина Ивановна, сохранившая глубочайшую любовь к малой родине, стала за эти часы почти родной. Виктор Владимирович восхищал изумительными стихами, а сам удивлялся какому-то дивному свету вахрушевского неба. А Татьяна Шамильевна подарила мне свою книжку, подписав среди прочего - "Спасибо за чудесную школу". Спасибо Вам, Татьяна Шамильевна! Спасибо, писатели! Это был один из самых лучших дней моей жизни.
Школа наша, конечно, самая обыкновенная. И всё же - чудесная. Чудесной её делают дети. Которые приветливо здороваются, улыбаются, у которых добрый свет в глазах, которые искренно радуются и счастливы встречам с замечательными людьми».