Предмет, который нужно не учить, а понимать. Так отзывается о математике ученик второй гимназии Давид Оганнисян. Он стал бронзовым призером международной кавказской математической олимпиады. За что молодой человек любит этот предмет? И как увидеть красоту в сложных формулах и чертежах, Давид сегодня рассказал Ольге Чернецкой.
На уроке математики во второй гимназии девятиклассники решают задачи на применение формул арифметической прогрессии. Для большинства учеников — это и усвоение нового материала, и подготовка к ОГЭ. Для Давида Оганнисяна — повторение выученного. Гимназист увлечен математикой с начальных классов — изучает предмет наперед.
«Любимые разделы математики… Можно привести в пример геометрию, потому что в ней можно построить разные красивые, ну, в ней есть разные красивые построения, которые с первого взгляда не видны. То есть, к примеру, можно долго рассуждать над задачей, после этого увидеть что-то красивое. В этот момент происходит, ну, катарсис это называют. Когда что-то тяжелое решается и ты испытываешь такую радость», — поделился ученик 9-го класса билингвальной гимназии № 2 Давид Оганнисян.
Свои знания Давид демонстрирует не только на уроках, но и на олимпиадах. Он — бронзовый призер Кавказской математической олимпиады этого года. В Международном конкурсе участвовали больше 150 человек из 13 стран и 21 региона России.
«Если школа — это теория, то олимпиада — это как практика. Применение полученных знаний на решение задач. И так как там задачи довольно сложные, то бывают такие моменты на олимпиаде, когда просто долго смотришь в тетрадку и видишь что-то красивое», — продолжил Давид Оганнисян.
И таких красоты много, рассказывает Давид. Гимназист уже давно опередил учебный план. В этом ему помогают и школьные учителя.
«Каникулы летние, пишет мне в телефоне: „Мария Викторовна, можно вам задать вопрос?“. Я говорю: „Ну, задавай“. Или: „Можно я вам позвоню?“. Говорит: „Я тут разбираю учебник по вероятности вузовский и вот тут в одной задаче мне непонятно. Вы можете мне быстренько объяснить по телефону то, что я не понял?“. Понимаете и пришлось разбираться и объяснять», — рассказала учитель математики билингвальной гимназии № 2 Мария Гордеева.
«В плане мышления, физика может помочь, потому что в ней, как раз таки, есть красота задач. В физике большинство задач, решаются они как, в официальных решениях, они прописываются как очень много математических преобразований. То есть это долго, это нудно, это трудно. А вот можно, допустим, поменять какую-то систему отсчета или ещё что-то и увидеть красоту задачи, когда она решается просто», — подытожил ученик 9-го класса билингвальной гимназии № 2 Давид Оганнисян.
Говоря о любви к предмету, Давид Оганнисян не раз повторяет: математику нужно понимать, а не учить. Ведь умение выстраивать логические цепочки помогут не только на уроках и экзаменах, но и в жизни.
Ольга Чернецкая, Эдуард Новожилов. Вести Севастополь