Нужен ли второй иностранный?

Как только прозвучало заверение, что с 2027 года будет введен в школах второй иностранный язык, это начали широко обсуждать. Обрадовались учителя иностранного языка: они не потеряют часов, которых могли лишиться в результате сокращения на час одного иностранного языка. Обрадовалась я, потому что считаю, что изучение второго иностранного языка - это помощь в освоении русского языка, ведь наши школьники расширяют лингвистический кругозор, у них повышается языковое чутье, они узнают грамматику нового для себя языка, и все это очень полезно.

Конечно, есть разные мнения. Некоторые считают, что это ляжет лишней нагрузкой на плечи тех учащихся, которым и один иностранный дается с трудом. Некоторые утверждают, что ребята не будут знать ни первого, ни второго иностранного. Но надо понимать, что сопоставление языков развивает мышление учащихся, развивает их личности, заставляет мечтать прочитать классику в подлиннике, стремиться научиться разговаривать не только по-английски.

Да, два иностранных языка будут доступны не всем. И, если будет возможность выбора, самостоятельного решения, брать или не брать второй иностранный язык в изучение, школьники почувствуют, что реальные реформы в образовании происходят.

Мы не должны ориентироваться только на "троечников". Мы должны мечтать о "хорошистах" и "отличниках". Именно ребята с интересом к литературе, в том числе к мировой классике, пойдут по пути изучения второго иностранного языка. Пусть таких учащихся станет больше!