Сегодня продолжу нашу весеннюю тему и расскажу об упражнениях, которые наглядно покажут детям цикл жизни растений. А также проведу опыт и покажу ребятам влияние света и воды на рост растений.
1. Занятие из зоны упражнений практической жизни по Монтессори «Выращивание семян».
Для детей очень важно взаимодействовать с природой. Сажая растения, ребята получают не только хороший практический опыт, но ещё и понимание, что от нас в этом мире что-то зависит. Каждый может сделать что-то важное.
В прошлой статье я рассказала, как мы с дочерью подготовили семена и луковицы для посадки. Сегодня опишу сам процесс выращивания лука.
После того, как я подготовила рабочее место, грунт и необходимый инструмент, мы приступили к работе.
Я показала дочери, как можно при помощи совочка насыпать грунт в ёмкость. После этого мы разровняли грунт небольшими граблями. Я сделала лунки садовым совком и показала дочери, как нужно сажать лук (корешком книзу, оставляя небольшое расстояние между луковицами).
Далее я немного присыпала лук грунтом, а дочь занялась поливкой.
Затем ящики я поместила на окно, где достаточно рассеянного света. Каждый день Мила с интересом заглядывала в ящики, раз в пару дней поливала землю из леечки и очень скоро увидела такую картину.
Надо ли говорить, что сейчас она с удовольствием угощается собственноручно посаженной полезной зеленью.
Семена томатов мы также посадили, поставили на окно ближе к тёплым солнечным лучам. Регулярно поливаем и ждём всходов.
2. Через некоторое время я предложила дочери пазлы-последовательности на закрепление полученный знаний о росте растений. Она разложила их в верном порядке.
3. Игра «Жизненный цикл».
Выкладывая цепочки, ребёнок начинает понимать этапы развития растений и животных. Так как тема на этой неделе у нас с дочерью рост и развитие растений, поэтому и для игры я приготовила фишки из жизненного цикла одуванчика и сосны.
4. Математическая игра «Первый счёт».
Сензитивный период развития математических способностей и счета у детей (по М. Монтессори) приходится на возраст от 4 до 6 лет. В это время ребенок проявляет повышенный интерес к цифрам, количеству и абстрактным понятиям, осваивая их легко и с удовольствием. Но как-то так случилось (возможно это заслуга старших детей), что младшая дочь уже сейчас в неполных 3 проявляет интерес к математическим играм. Поэтому предлагаю ей соединить количества с цифрами. Так как тема нашей недели «Рост растений», дочь пересчитывает именно их.
5. Чтение сказки «Как мышонок зёрнышку помог» (Е. Ульевой).
В ней очень красочно и доступно для малышей рассказано о том, как солнце, тепло и вода творят чудеса. Как из одного маленького зёрнышка вырастает колос, где зёрен видимо-невидимо.
6. Опыт « Растение и свет».
Я взяла две веточки ивы и поставила их в воду. Одну — на подоконник, а вторую — в кладовку, где нет солнечного света. На первой спустя некоторое время появились серёжки, а вторая так и осталась, как была.
Благодаря этому опыту ребёнок понимает, что растения нуждаются в солнечном свете.
Можно также поставить растение в коробку, закрыть крышкой и сделать в ней несколько отверстий. А через несколько дней посмотреть, как растение «выглянуло» в отверстия, показывая, как сильно оно нуждается в солнце.
7. Творческое задание «Огород на окне».
Для занятия я приготовила зелёный и оранжевый пластилин и фон с горшками для растений на подоконнике.
Я попросила дочь скатать из оранжевого пластилина шарик и расплющить его. Затем Мила прилепила «солнышко» на изображение неба в окне. Далее дочь отщипнула кусочки зелёного пластилина, скатала из них «колбаски» и прикрепила по контуру ростков. Вот что в итоге получилось.
При выполнении этого задания дочь ещё раз вспомнила, что для роста растений нужен солнечный свет. А при работе с пластилином совершенствуется мелкая моторика, что готовит руку к письму и способствует развитию речи.
На этом пока закончу статью. В следующей продолжу рассказывать о тематических занятиях для детей весной.