Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

От просмотра к мастерству: как эффективно учиться по биосенсорным видеокурсам

Рубрика «Диалоги с мастером» Дмитрий спрашивает: «Здравствуйте! Занимаюсь по видеокурсу ''Путь в пространство сновидений''. Скажите, пожалуйста, по каким критериям я могу понять, что пора переходить от первого урока ко второму, от второго к третьему и так далее?» Отвечает преподаватель Надежда Кузнецова: «Критерии — это ваши результаты, ощущения и интерес идти дальше. Других критериев нет. Если вы решили просматривать и заниматься по каждому видеоуроку, повторяя его просмотр ежедневно, то рекомендую повторять не более 3 раз — после этого восприятие ''замылится'', то есть потеряет первичную новизну и остроту. Вернуться к видеокурсу можно будет через примерно пару-тройку месяцев. Как я примерно представляю занятие по видеокурсу для человека, приобретшего его: Ирина спрашивает: «А в эти пару-тройку месяцев передышки надо заниматься другими биосенсорными практиками или, имеется в виду, совсем прекратить занятия биосенсорными практиками на этот период?» Надежда Кузнецова отвечает: «Не нужно

Рубрика «Диалоги с мастером»

Дмитрий спрашивает: «Здравствуйте! Занимаюсь по видеокурсу ''Путь в пространство сновидений''. Скажите, пожалуйста, по каким критериям я могу понять, что пора переходить от первого урока ко второму, от второго к третьему и так далее?»

Отвечает преподаватель Надежда Кузнецова:

«Критерии — это ваши результаты, ощущения и интерес идти дальше. Других критериев нет.

Если вы решили просматривать и заниматься по каждому видеоуроку, повторяя его просмотр ежедневно, то рекомендую повторять не более 3 раз — после этого восприятие ''замылится'', то есть потеряет первичную новизну и остроту. Вернуться к видеокурсу можно будет через примерно пару-тройку месяцев.

Как я примерно представляю занятие по видеокурсу для человека, приобретшего его:

  1. Включили, послушали "по диагонали" тут кусочек, там кусочек, посмотрели, всё ли открывается, успокоились, отложили.
  2. Выбрали время. Сели. Выключили телефон. Сделали так, чтобы никто не отвлекал. Включили первый урок, слушаем, смотрим, настраиваемся, погружаемся в ощущения.
  3. На следующий день вечером уже самостоятельно сели и постарались вызвать в себе процессы и ощущения из видеоурока без просмотра видеозаписи. Посмотрели на результат, оценили.
  4. На следующий день либо еще раз прозанимались по записи 1-го урока, либо начали заниматься по следующему.
  5. Повторяем с 3-го пункта».

Ирина спрашивает: «А в эти пару-тройку месяцев передышки надо заниматься другими биосенсорными практиками или, имеется в виду, совсем прекратить занятия биосенсорными практиками на этот период?»

Надежда Кузнецова отвечает:

«Не нужно ничего прекращать! Занимайтесь всем спектром наших практик: и дыханием, и пластикой движения, и энергетическим насыщением, и центрами, и каналами, и меридианами... Наши практики предназначены для повтоянного регулярного применения — так же, как мы постоянно и регулярно ухаживаем за своим телом.

Отложить повторные просмотры записей уроков стоит для того, чтобы убрать эффект притупления восприятия, когда при просмотре уменьшается острота ощущений. После того, как сделали паузу в 2-3 месяца, можно вернуться к видеруроку с ясным восприятием».
Дмитрий отмечает: «Действительно заметил, что достаточно проработать с видео 1-2 раза, а потом нужно заниматься самостоятельно. По ощущениям так компетенция постепенно взращивается».

Надежда Кузнецова комментирует:

«Я вам более того скажу: компетенция, вернее, мастерство человека взращивается именно через самостоятельные занятия. Если заниматься только с преподавателем — очно или по записям — то человек получает эффект за счёт мастерства преподавателя, но не набирает собственное. Поэтому самостоятельно заниматься обязательно, осваивая, усваивая и развивая то, что показал преподаватель».