В статье расскажу о двух познавательных книгах издательства "Альпина. Дети", переизданных в прошлом году в серии "Миры". Книга Марины Ульяненковой "Мир учёного Менделеева. Как рождаются научные открытия" и "Мир инженера Шухова. Как работает мозг изобретателя" Айрата Багаутдинова есть в нашем каталоге https://dzen.ru/a/aM1APhC8SxIm3jqx?share_to=link, в разделе "Биографии великих людей".
Немного о самой серии
в "Мирах" на сегодняшний день пять книг. Каждая из книг - своеобразный путеводитель по жизни и, главным образом, деятельности того или иного русского учёного или инженера (Менделеева, Шухова, Мечникова, Королёва, Кулибина). В сравнительно небольшую по объёму детскую книгу создателям серии нужно было "уложить" богатую событиями и открытиями жизнь каждого из героев, поэтому максимально информативен здесь не только текст, но и иллюстрации, выполненные Полиной Шевчук. Максимально задействованы форзацы. В книге о Менделееве на них располагаются словарь химических терминов и периодическая таблица, а в издании, посвящённом Шухову - отрывки из воспоминаний современников об инженере и список городов, в которых есть его знаменитые гиперболоидные башни.
Каждая из книг начинается с предисловия автора и научного консультанта. Очень много "визуала",который, конечно облегчает восприятие научной информации, и не только детям. Темы и деятельность героев довольно сложные для восприятия гуманитарием и, лично мне, "картинки" очень упростили чтение. Иллюстрации книг серии выполнены Полиной Шевчук, лауреатом конкурса "Образ книги".
Пожалуй, главный плюс книг серии - чётко структурированная подача материала. Главы книги о деятельности учёных сконструированы так, что читатель вместе с автором и героем проходит через все этапы, предшествующие гениальному открытию. Путь этот следующий:
- Существующая проблема
- Что необходимо для её решения
- Что сделал учёный
- Результат - открытие
Накопление, систематизация и анализ знаний - всё это основа научного метода, на который опирается любой учёный, в том числе, гений. Читая о Менделееве и Шухове понимаешь, что ни периодическая таблица, ни башня вот так просто присниться не могли. Всё это результат пытливости ума, десятилетия труда и исследований.
О героях
Дмитрий Иванович Менделеев и Владимир Григорьевич Шухов были людьми разносторонними и талантливыми в разных сферах, что вообще присуще гениальным людям. Детство у них было разное, но оба родились не в столице: Менделеев в сибирском Тобольске, а Шухов в маленьком городке Грайворон, Курской губернии.
Приведу несколько интересных фактов из жизни наших героев, так сказать, "для затравки". Начну с Дмитрия Ивановича, родившегося на девятнадцать лет раньше Владимира Григорьевича.
Менделеев. Интересные факты.
- Дмитрий был 17 ребёнком в семье.
- Учился не очень прилежно, часто получал двойки и тройки, хотя отец его был директором Тобольской гимназии.
- Мать, Мария Дмитриевна, успешно управляла маленьким стекольным заводом, который её брат отдал ей, а Иван Павлович, оправившись от тяжёлой болезни, помогал ей на заводе и занимался детьми.
- Московский и Петербургский университеты отказали Менделееву в зачислении. Он поступил на физико-математический факультет Главного педагогического института, который закончил с отличием, хотя на первом курсе был в списках неуспевающих.
- В свободное от открытий время наш герой любил изготавливать дома всякие вещицы из картона и кожи, этакий "хенд-мэйд": рамочки, альбомы, столики, ящички. Но лучше всего ему удавались...чемоданы.
- Менделеев всю жизнь увлекался живописью и дружил с Архипом Ивановичем Куинджи. Его так впечатлила картина "Ночь над Днепром", что написал статью "Перед картиной Куинджи", опубликованную в журнале "Голос" в 1880 году.
- Периодическую таблицу научное сообщество встретило равнодушно. Обрадовались только педагоги, которые использовали её в качестве пособия.
Помимо периодической системы химических элементов, которую коллеги, мягко говоря, не очень поняли, Менделеев внёс огромный вклад в развитие нефтедобычи и нефтепереработки, сделал несколько открытий в области сельского хозяйства (связанные с удобрением почвы), создал бездымный порох, модернизировал знаменитый ледокол "Ермак", "уточнил" русские меры весов: аршин и фунт, создав их эталоны. А ещё предпринял полёт на аэростате (100 километров).
"По соседним деревням потом бабы любили рассказывать, как Митрий Иванович на пузыре летал и эту самую небу проломил, за это вот его химиком и сделали"
Подробнее об этих и других достижениях Менделеева рекомендую узнать, непосредственно из книги Марины Ульяненковой.
Шухов. Интересные факты
- Маленький Володя очень любил мастерить разные штуки и однажды устроил фонтан, а в другой раз соорудил водяную мельницу.
- Однажды Володю отвели в обсерваторию и он был так впечатлён увиденным, что решил, когда вырастет, стать астрономом. Астрономом он не стал, но корпуса космических ракет делают из диагональных сеток, придуманных им больше ста лет назад.
- Шухов является создателем первого нефтепровода и первых нефтяных танкеров.
- В 1923 году американская делегация предложила инженеру Шухову деньги за его изобретение так называемого "крекинг-процесса", способствующего получению качественного бензина из нефти. Шухов отказался, объяснив это тем, что работает для нефтяной промышленности своей страны, а не для американской.
- Дмитрий Григорьевич был заядлым велосипедистом и стал одним из учредителей Московского общества велосипедистов-любителей. А ездил он не на простом велосипеде, а на вот таком Пенни-фартинге.
Мы знаем Шухова, как создателя так называемых сетчатых гиперболоидных башен, какой является Шуховская телебашня в Москве (и не только). Арочный свод над платформами Киевского вокзала - тоже его работа. А ещё он "выпрямил" покосившийся минарет древней мечети в Самарканде.
Автор, Айрат Багаутдинов называет Шухова инженером ренессансного типа:
"В эпоху Возрождения (её ещё называют Ренессансом) учёные инженеры часто были универсалами, то есть могли решать много совершенно разных задач".
Согласитесь, Менделеева тоже можно отнести к учёным ренессансного типа. Это русские Леонардо. И все они, что тоже характерно для такого типа людей опередили своё время. Некоторые их разработки и идеи не были реализованы при их жизни,, так как общество было к таким прорывным идеям ещё не готово.
Чему можно научиться у гениев?
Большинство из нас ( к сожалению или к счастью) нельзя отнести к людям ренессансного типа. Я к ним уж точно не отношусь. Но, находясь под впечатлением от книг, пристальнее вглядываюсь в своих детей...Не пропустить бы...(тут смеющийся смайлик). Скорее так: Чему я могу научить своего ребёнка? (С нами-то всё ясно). Гениев, возможно, мы не вырастим, а вот учёные, пусть и не "универсалы", из наших детей могут получиться вполне.
Маленькие Митя и Володя выделялись любознательностью. Всё им было интересно, до всего им было дело, очень хотелось знать, как всё вокруг них устроено. Развитие познавательной деятельности у детей (похоже на название раздела в учебнике по педагогике), расширение их кругозора — это, кстати, то немногое, что мы можем «организовать» через чтение книг, беседы, путешествия.А ещё необходимо системное мышление, потому что без подобного мышления широкий кругозор — это просто широкий кругозор.
Проект "Книжная матрица семьи Достоевских" реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив.
Наш канал в Телеграмме https://t.me/dostoevskymatrix
Сообщество проекта в Вконтакте https://vk.com/dostoevskymatrix
Подписывайтесь, читайте наши статьи, следите за новостями проекта.