В СМИ Республики Татарстан появилась информация следующего характера:
«…пилотный проект по внедрению цифрового идентификатора студента на базе MAX охватил уже девять высших учебных заведений Республики. Как пояснил первый заместитель министра образования и науки РТ Рамис Музипов, система проходит активное тестирование и в перспективе будет масштабирована на все учреждения...»
То есть сообщается о создании цифрового пропуска в вузы на основе MAX. Вместе с тем, использование любых цифровых платформ, сервисов, порталов и мессенджеров является исключительно добровольным, поскольку законом не предусмотрена обязанность гражданина использовать указанные электронные сервисы или быть зарегистрированным в них.
В связи с этим ОУЗС просит министра образования и науки РТ Ильсура Хадиуллина разъяснить, каким образом будет организован пропуск в ВУЗ для студентов, отказавшихся от использования мессенджера MAX.
Принципиально важно понимать: цифровые решения могут внедряться лишь как дополнительный, удобный инструмент, но не как безальтернативное условие реализации права на образование. Недопустима ситуация, при которой студент фактически ставится перед выбором: либо установить определённый мессенджер, зарегистрироваться в конкретной системе и пользоваться смартфоном, либо столкнуться с препятствиями при проходе в учебное заведение.
Никто не обязан иметь смартфон, постоянный доступ к интернету, аккаунты в мессенджерах или навыки использования тех или иных цифровых сервисов. У кого-то кнопочный телефон, у кого-то разряжено устройство, у кого-то технические ограничения, у кого-то принципиальный отказ от использования отдельных платформ по соображениям безопасности, конфиденциальности или личных убеждений. Всё это не может служить основанием для ограничения доступа студента в вуз и, следовательно, к образовательному процессу.
Особенно важно исключить любую форму скрытого принуждения, когда формально сервис объявляется добровольным, но на практике отказ от него влечёт неудобства, задержки, отдельные согласования или невозможность нормально пользоваться своими правами. Добровольность должна быть реальной, а не декларативной. Если цифровой пропуск вводится в качестве пилотного или постоянного решения, то одновременно должен существовать ясный, равнозначный и неунижающий альтернативный способ прохода для всех, кто не использует MAX.
Мы исходим из того, что модернизация образования не должна превращаться в инструмент ограничения гражданских прав и свобод. Любая цифровизация в сфере образования обязана строиться на принципах законности, добровольности, доступности и уважения к выбору человека. Студент приходит в вуз за знаниями, а не за обязанностью устанавливать тот или иной мессенджер. Именно поэтому вопрос об альтернативном порядке прохода требует публичного и чёткого разъяснения.
