Найти в Дзене

Кадры для образования: в БГУ обсудили стратегию подготовки будущих учителей с заместителем Губернатора Ю.М. Никифоровым

Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского с рабочим визитом посетил заместитель Губернатора Брянской области Ю.М. Никифоров. Главной целью встречи стал детальный анализ системы подготовки педагогических кадров, ее текущих результатов и тех вызовов, с которыми сталкивается высшая школа в современных условиях модернизации образования. Кроме Ю.М. Никифорова в рабочем совещании приняли участие директор департамента образования и науки Брянской области А.А. Андреева, заместитель директора департамента И.П. Молоканова, ректор Брянского госуниверситета профессор А.В. Антюхов, проректор по образовательной деятельности А.И. Калоша, начальник учебно-методического управления О.В. Карбанович, а также деканы профильных факультетов университета, осуществляющих подготовку по педагогическим направлениям. Разговор получился открытым и предметным. Несмотря на то, что Брянский госуниверситет имеет статус классического, реализуя 35 направлений подготовки по классическим специа


Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского с рабочим визитом посетил заместитель Губернатора Брянской области
Ю.М. Никифоров.

Главной целью встречи стал детальный анализ системы подготовки педагогических кадров, ее текущих результатов и тех вызовов, с которыми сталкивается высшая школа в современных условиях модернизации образования.

Кроме Ю.М. Никифорова в рабочем совещании приняли участие директор департамента образования и науки Брянской области А.А. Андреева, заместитель директора департамента И.П. Молоканова, ректор Брянского госуниверситета профессор А.В. Антюхов, проректор по образовательной деятельности А.И. Калоша, начальник учебно-методического управления О.В. Карбанович, а также деканы профильных факультетов университета, осуществляющих подготовку по педагогическим направлениям.

Разговор получился открытым и предметным. Несмотря на то, что Брянский госуниверситет имеет статус классического, реализуя 35 направлений подготовки по классическим специальностям, он сохранил и педагогическую направленность (7 направлений), готовя учителей-предметников для образовательных учреждений региона.

Ректор университета А.В. Антюхов представил развернутый доклад о реализации образовательных программ педагогической направленности в Брянском госуниверситете. Он подчеркнул, что университет не просто сохраняет, но и наращивает объемы подготовки учителей, адаптируя учебные программы под запросы современной школы.

Ю.М. Никифорову в динамике были представлены результаты работы за последние пять лет. Сторонами было отмечено, что университет в полном объеме выполняет государственный заказ по подготовке педагогических кадров; качество подготовки будущих педагогов является одним из лучших в Центральном Федеральном округе.

Говоря о положительных моментах и достижениях, руководитель вуза остановился на проблемных вопросах. Это вопросы, связанные с организацией отбора в муниципальных образованиях кандидатов для последующего обучения в рамках целевого приема, это и сопровождение студентов во время обучения, организация педагогических практик в районных школах, создание условий по трудоустройству выпускников.

К диалогу подключились деканы факультетов, осуществляющих подготовку по педагогическим направлениям, А.В. Савин (физико-математический факультет), И.Н. Никитина (филологический факультет), Г.Н. Россихина (факультет иностранных языков), С.И. Михальченко (факультет истории и международных отношений), Е.В. Чухачева (факультет педагогики и психологии), Н.П. Катунина (факультет физической культуры) и А.Л. Харлан (естественно-географический факультет).

Руководители факультетов поделились конкретными наработками, сложностями и предложениями. В центре обсуждения оказалась проблема мотивации студентов и их закрепления в профессии после окончания университета.

В ходе дискуссии были затронуты системные вопросы: как сделать педагогическое образование более привлекательным для абитуриентов, как усилить процесс целевого обучения и практическую подготовку студентов, как выстроить эффективный диалог «вуз - работодатель», чтобы молодые специалисты приходили в образовательные организации мотивированными и подготовленными к реальным условиям работы.

Заместитель Губернатора ознакомился с учебно-лабораторным комплексом и материально-технической базой университета. Члены делегации посетили обновленный актовый и современный спортивный зал, специализированные учебные аудитории и лаборатории естественно-географического факультета и факультета иностранных языков. Особый интерес вызвало оснащение лингафонных кабинетов и возможности видео- и звукозаписывающей студии, где будущие педагоги-филологи могут оттачивать профессиональные навыки. Посещение музея университета также подчеркнуло связь богатых академических традиций с современными инновациями.

Подводя итоги встречи, Юрий Михайлович Никифоров поблагодарил руководство и весь коллектив университета за огромный вклад в подготовку педагогических кадров для региона: «Брянский государственный университет по праву считается флагманом и кузницей педагогических кадров для системы образования региона и России в целом. Особенно отрадно, что за современной материальной базой стоит главное богатство вуза - высокопрофессиональный, увлеченный своим делом коллектив. Мы стали свидетелями не просто работы, а подлинного служения профессии, где каждодневный труд преподавателей нацелен на процесс обучения и воспитания новых поколений учителей-мастеров. Задача власти - услышать проблемы вуза и совместно искать пути их решения, чтобы поддержать этот уникальный профессиональный потенциал и обеспечить постоянный рост качества подготовки будущих педагогов», - отметил заместитель Губернатора.

Встреча подтвердила, что система педагогического образования в Брянской области находится в фокусе пристального внимания региональной власти. Диалог получился конструктивным: намечены конкретные шаги по укреплению взаимодействия университета с департаментом образования и науки, а также непосредственно с образовательными учреждениями области, что, несомненно, станет залогом дальнейшего поступательного развития региональной системы образования.