Найти в Дзене
МБУ "ТМЦБС"

В Старобжегокайской библиотеке прошел обзор выставки «Первый символист» организованный для учащихся МБОУ СШ №11 и посвященный 170-летию со

В Старобжегокайской библиотеке прошел обзор выставки «Первый символист» организованный для учащихся МБОУ СШ №11 и посвященный 170-летию со дня рождения выдающегося русского художника Михаила Врубеля. Стенд-выставка рассказывала о жизни и творчестве гения русского символизма, чье творчество погружает в мир мистической, трагической и хрупкой красоты. Вместе с ребятами мы искали ответы и разбирали, почему Врубеля называют первым символистом. Каким даром обладал художник? В чем смысл картины «Демон сидящий»? Школьникам было интересно, в каком стиле рисовал художник. Они узнали, что он был мастером монументальных росписей, станковых картин, театральных декораций, портретов, а также архитектором и скульптором. Врубель мастерски работал с цветом, его работы напоминали мозаику или витраж. Школьники пришли к выводу, что художник умел передавать как тончайшие движения и оттенки человеческих чувств в портретах, так и сказочную атмосферу в своих работах.

В Старобжегокайской библиотеке прошел обзор выставки «Первый символист» организованный для учащихся МБОУ СШ №11 и посвященный 170-летию со дня рождения выдающегося русского художника Михаила Врубеля. Стенд-выставка рассказывала о жизни и творчестве гения русского символизма, чье творчество погружает в мир мистической, трагической и хрупкой красоты.

Вместе с ребятами мы искали ответы и разбирали, почему Врубеля называют первым символистом. Каким даром обладал художник? В чем смысл картины «Демон сидящий»? Школьникам было интересно, в каком стиле рисовал художник. Они узнали, что он был мастером монументальных росписей, станковых картин, театральных декораций, портретов, а также архитектором и скульптором. Врубель мастерски работал с цветом, его работы напоминали мозаику или витраж.

Школьники пришли к выводу, что художник умел передавать как тончайшие движения и оттенки человеческих чувств в портретах, так и сказочную атмосферу в своих работах.

-2
-3
-4