В Волгограде стартовал очный этап конкурса «Учитель-дефектолог года»

Педагог-дефектолог — очень важная и нужная профессия. Эти люди помогают детям осваивать различные жизненно необходимые навыки и адаптироваться в обществе. Маргарита Харчук продолжает большую педагогическую династию. Женщины в ее семье от бабушки до сестры имеют отношение к сфере образования. Она выбрала свой путь — коррекционную педагогику, стала логопедом, сохранила верность семейным традициям и раскрыла собственный потенциал. Вот уже больше 10 лет Маргарита помогает детям-дошколятам справиться с речевыми нарушениями.

— Главное в работе? Я думаю, это отдача, тот опыт, который я получаю. А также благодарность от родителей, чистая речь от моих детей. Они ко мне приходят в гости даже после того, как выпустились из детского сада. Они встречают меня на улице, здороваются, мы с ними обнимаемся. Я думаю, это очень важно для каждого педагога, — поделилась Маргарита Харчук, учитель-логопед Детского сада № 65 «Калинка» г. Волжский.

«Трудное сделай привычным, привычное — легким и легкое сделай прекрасным». Такое жизненное кредо Светланы Поповой. Она решила связать себя с педагогикой еще в детстве, очень любит малышей и помогает ребятам с нарушениями слуха. Признается: перед конкурсными испытаниями присутствовало небольшое волнение, На работе Светлана проводит много времени, очень хочет передать детям все необходимые умения.

— Уже в детском саду можно заметить, что у ребенка есть какие-то отклонения от нормы, в том числе, слуховые, нарушения слуха. Поэтому лучше с раннего возраста забить тревогу. Есть родители, которые немного умалчивают об этой проблеме, но этого делать не нужно. Нужно с раннего возраста обращаться к специалистам, — предупредила Светлана Попова, учитель-дефектолог Волгоградской школы-интерната №7.

Конечно, работа с детьми сопряжена и с переживаниями. У Лязат Шихшабековой за плечами 15 лет практики, 8 из них она посвятила работе с детьми с ОВЗ. Главное в работе для нее — любовь к своей профессии. План коррекции речи у каждого ребенка всегда индивидуален. Лязат считает, что необходимо «зрить в корень», источник проблемы, порой, глубже, чем полагают родители. На конкурсе планирует удивить коллег и жюри особой авторской техникой.

— Тема моего выступления, мастер-класса связана напрямую с голосом и как правильно работать с ним. Думаю, что это основа логопедии — правильно научиться дышать, правильно подавать голос, поэтому этим, думаю, удивлю, — рассказала Лязат Шихшабекова, учитель-логопед Волгоградской школы дифференцированного обучения.

Первым испытанием на конкурсе станет «Творческая мастерская». За 20 минут финалистки представят коррекционно-развивающие технологии, ответят на вопросы жюри и коллег. Затем — открытый урок с особенными детьми. Пятерка финалистов примет участие в обсуждении актуальных вопросов в сфере образования и дефектологии.

— Состояться в профессии, самореализоваться в профессии, заявить о себе. А это возможность по тем испытаниям, которые будут, это творческая мастерская и занятия. Это возможность заявить об этой специальности, — отметила Лариса Кочергина, председатель областной организации профессионального Союза работников народного образования и науки РФ, почетный работник общего образования РФ.

Победитель конкурса представит наш регион на всероссийском этапе конкурса «Учитель-дефектолог года» в Москве. Повышение престижа профессии — один из приоритетов национального проекта «Молодежь и дети».