Найти в Дзене
Автоматизируй меня!

Сотрудничество с вузами как источник кадров и инноваций

Многие жалуются, что хороших специалистов по 1С на рынке почти не осталось, а те, что есть, стоят дорого. Но есть и другой путь — растить кадры самостоятельно, прямо со студенческой скамьи. Сегодня мы расскажем о опыте взаимодействия одного из ведущих партнеров 1С на Урале - ГК «АиБ + Эрикос» с УрФУ. С чего начинали: типичные боли
Когда два года назад компания только заходила в вузы (УрФУ, УрГЭУ, МИФИ), проблем было вагон:
У студентов нет понимания ни предметной области,
ни экономических основ, ни «1С».
Непонятно, как учить: онлайн или офлайн, особенно если студентов больше 200?
Кто из команды будет вести занятия, если у всех есть текущие проекты?
Технические сложности: регистрация кабинетов, проблемы
с браузером у студентов, балльно-рейтинговая система вместо привычных оценок. Как решили: системный подход
Спасли только диалог с вузами и готовность подстраиваться. Компания не пошла читать скучные лекции, а выстроила сквозной образовательный трек. Вот что сработало: Практика с собеседов

Многие жалуются, что хороших специалистов по 1С на рынке почти не осталось, а те, что есть, стоят дорого. Но есть и другой путь — растить кадры самостоятельно, прямо со студенческой скамьи. Сегодня мы расскажем о опыте взаимодействия одного из ведущих партнеров 1С на Урале - ГК «АиБ + Эрикос» с УрФУ.

С чего начинали: типичные боли
Когда два года назад компания только заходила в вузы (УрФУ, УрГЭУ, МИФИ), проблем было вагон:
У студентов нет понимания ни предметной области,
ни экономических основ, ни «1С».
Непонятно, как учить: онлайн или офлайн, особенно если студентов больше 200?
Кто из команды будет вести занятия, если у всех есть текущие проекты?
Технические сложности: регистрация кабинетов, проблемы
с браузером у студентов, балльно-рейтинговая система вместо привычных оценок.

Как решили: системный подход
Спасли только диалог с вузами и готовность подстраиваться. Компания не пошла читать скучные лекции, а выстроила сквозной образовательный трек.

Вот что сработало:

Практика с собеседованием. Перед началом практики было решено проводить собеседования — сразу показали студентам серьезный уровень и отсеяли случайных.

Собственные программы.
Были разработаны программы стажировок с учетом реального уровня подготовки.

Команда преподавателей.
Было задействовано от 6 до 13 человек: аналитики, разработчики, руководители подразделений.
Это не нагрузка, а инвестиция.

Цифры за 2 года (24/25 — 25/26):

Общее количество обученных студентов выросло с 275 до 702 человек.
УрФУ (Цифровая кафедра, разработка на 1С): 162 → 218
Спецкурс по разработке и обработке данных на 1С: 27 → 56
Концепция «1С:ERP» стабильно держится: 48/48
Добавили новые курсы: ТОП ИТ, Основы проектной деятельности (еще 100 студентов).

Что дал этот подход?
Кадровый эффект. Лучшие студенты получают приглашение на стажировку или работу. Поиск людей не происходит вслепую.

Инновации. Компанией был внедрен междисциплинарный подход. Студент проходит путь от 2-го курса до выпуска:
2 курс: Основы проектной деятельности + знакомство с экосистемой 1С.
3 курс: Проектирование ERP, выявление требований, моделирование процессов.
4 курс: Управление проектами внедрения, риски, бюджетирование в «1С:ERP».
В итоге к диплому они уже умеют работать в команде и понимают жизненный цикл проекта.

Репутация. Компания также участвовала в Днях карьеры 1С, выступала наставниками на акселераторах (например, «Атомикс» МИФИ), помимо всего прочего, входит в ГЭК, а также проводит экскурсии для школьников (до 10 мероприятий в год). Совокупность проводимых мероприятий работает как бренд работодателя.
Вуз и бизнес перестали быть просто «поставщиком» и «потребителем». Компания стала соавтором образовательного процесса. Да, это требует времени и вовлеченности. Но растить специалистов «под себя» — единственный способ закрывать сложные вакансии и получать лояльных сотрудников, которые уже знают ваши стандарты работы.