На заседании рабочей группы СПЧ по образованию затронули тему фотоотчетов учителей, а также защиты педагогов от оскорблений учеников.
Глава Совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Валерий Фадеев призвал освободить учителей от бесконечных фотоотчетов. «С этим надо что-то делать. Это просто безумие какое-то. Вот раньше не было фотоотчетов и как-то же жили, и школа была, и что-то происходило там. Кажется, мелочь, но это на грани издевательства – эти бесконечные фотоотчеты», – заявил Валерий Фадеев, слова которого приводятся на официальной странице СПЧ во «ВКонтакте». Валерий Фадеев добавил, что эта проблема касается и преподавателей вузов.
В свою очередь глава рабочей группы СПЧ по образованию Екатерина Сморода обратила внимание на то, что произошла подмена: вроде бы у педагогов стало меньше бумажных отчетов, но больше различных электронных форм, которые называются мониторингами. «Стало большое количество мероприятий, проводимых сторонними организациями, которые наседают на школу и постоянно требуют фотоотчеты. Все учителя будут вам очень благодарны за это предложение», – отметила Екатерина Сморода.
Глава СПЧ Валерий Фадеев также призвал жестко наказывать школьников за оскорбление учителя. «Мы говорили, что абсолютно недопустимо оскорбление учителя. Вот от чего мы хотели защитить учителя, но этого пока не происходит. Почему? Потому что последствий нет. Пока не будет введено жесткое наказание за абсолютно недопустимое поведение школьников, мы не защитим учителя», – цитирует ТАСС слова Валерия Фадеева. Он также поделился своим впечатлением от проводимого в школах некоторых регионов эксперимента по выставлению оценок за поведение. По мнению главы СПЧ, у учителей увеличилась нагрузка, но при этом рычаги воздействия на сорванцов не появились. Валерий Фадеев обратил внимание на то, что школы, имеющие право отчислять хулиганов, на практике этого не делают.
Ранее «Учительская газета» приводила слова главы СПЧ Валерия Фадеева, который поддержал трехуровневую систему оценок за поведение школьников. Он пояснял, что трехуровневая модель – это образцовое поведение, допустимое поведение и недопустимое поведение.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».