Как воспитать финансовую грамотность в ребенке? С какого возраста лучше приучать его к разумным тратам? Об этом «МК в Ленобласти» рассказал Исмаил Исмаилов, кандидат юридических наук, доцент юридического факультета, заместитель председателя Совета молодых ученых Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
Формирование финансовой грамотности у ребенка — это важнейший фактор воспитания и подготовки ребенка к будущей взрослой жизни, так как принятие верных решений в управлении личными финансами напрямую влияет на будущее качество жизни. Родители должны демонстрировать ребенку правила экономии и корректного финансового поведения на своем примере, а начинать прививать эти качества стоит с еще дошкольного возраста — с 3-4 лет.
В этом возрасте у ребенка формируются важные базовые знания о ценности денег как средства обмена и меры стоимости всех товаров и услуг, а также закладываются психологические нарративы о необходимости зарабатывать деньги для покупок. В этом возрасте важно объяснять ребенку, что такое цена или сдача. Для этого можно комментировать свои действия при совместном посещении супермаркета на конкретных примерах или играть с ребенком в воображаемый магазин. Можно использовать игрушечные деньги или монеты для большей наглядности.
С 6-7 лет важно заложить ребенку основы управления личными финансами через карманные деньги. Желательно, чтобы карманные деньги предоставлялись регулярно одинаковыми суммами, а не по просьбе/требованию ребенка — это позволит более четко привить понимание важности планирования.
Разумно приучить ребенка вести тетрадь учета доходов и расходов или использовать для этого мобильное приложение. Среди действенных способов выделяют метод 3 копилок, когда одна из копилок используется ребенком для небольших ежедневных трат, вторая — для накопления и более серьезных покупок, а еще одна копилка — для подарков и благотворительности. Такой механизм позволит приучить ребенка расставлять финансовые приоритеты и правильно распределять деньги, а также сформирует правильное психологическое отношение к деньгам, в том числе желание делиться и использовать деньги на благие цели.
В более позднем возрасте (10-12 лет) уже можно завести практику представлять ребенку целевые деньги: например, на проезд в транспорте или школьные обеды. Такая практика позволит ребенку научиться распределять деньги с учетом объективных потребностей, а также позволит осознать возможную цену ошибки, если он потратит деньги на что-то другое и ему не хватит на то, на что изначально деньги выделялись.
Со взрослением ребенка есть смысл выдавать карманные деньги на более длительный срок, что будет прививать финансовую дисциплину и планирование. В этом возрасте важно обсуждать финансовые вопросы с ребенком, объяснять структуру расходов и доходов в семье, а также прививать понимание пользы от работы и личных денег от подработок.
В этом возрасте важно провести знакомство с основами финансовой грамотности при использовании банковских карт и онлайн-покупках, а также прививать понимание правил общения с чужими людьми, чтобы обезопасить ребенка от мошенников. Также есть смысл начать обсуждать с ребенком роль банков, кредитных механизмов и инвестиционных инструментов с упором на возможные риски и последствия.
Можно посоветовать родителям избегать форм финансовых наказаний за плохое поведение или оценки — такая практика создает некорректное представление о деньгах как поощрении. Многие специалисты также критикуют и обратное, когда деньги используются для стимулирования ребенка за оценки или работу по дому.
Критиковать ребенка за первые финансовые ошибки также не стоит. Здесь важнее образовательный момент, поэтому необходимо объяснить последствия необдуманных трат, а также продемонстрировать, как бы эта ситуация могла усугубиться в будущем, чтобы он совершал ошибки сейчас с небольшими суммами, а не в зрелом возрасте с микрозаймами или импульсивными покупками.
Автор: Надежда Гусарова