Более половины выпускников колледжей в 2025 году успешно сдали сложный демонстрационный экзамен, вдвое превысив план. Минпросвещения и министр Кравцов отметили, что такой формат показывает готовность к реальной работе.
В 2025 году более половины выпускников колледжей успешно справились с демонстрационным экзаменом повышенной сложности. Как сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации, доля учащихся, показавших положительный результат на профильном уровне, составила 56,02%, что почти в два раза выше запланированных значений. Всего в этой форме аттестации приняли участие порядка 540 тысяч человек.
«По итогам государственной итоговой аттестации в 2025 году общий показатель выполнения заданий демонстрационного экзамена достиг 62,27%. При этом с базовым уровнем сложности успешно справились 43,9% студентов. Для сравнения, в 2024 году такое испытание прошли свыше 364 тысяч молодых людей, из них на профильном уровне — 54,8%», — уточнили в ведомстве, согласно информации «Парламентской газеты».
Глава Минпросвещения Сергей Кравцов отметил, что данный формат оценки наглядно демонстрирует готовность выпускников к практической деятельности. Он подчеркнул, что единые федеральные стандарты обеспечивают высокое качество профессиональной подготовки вне зависимости от региона обучения.
Ключевое отличие демонстрационного экзамена от традиционных форм проверки заключается в моделировании реальных рабочих ситуаций. Оценку компетенций студентов проводят независимые эксперты, в числе которых — представители предприятий-работодателей. Как заявила проректор Института развития профессионального образования Светлана Наумова, такая процедура представляет собой «честный тест на профессионализм», который способствует росту доверия бизнеса к молодым кадрам.
Ранее, в комментарии для 360.ru, независимый HR-эксперт, председатель комитета по развитию женского предпринимательства Московского городского отделения «Опора России» Зулия Лоикова высказала мнение о своевременности внедрения новой системы распределения контрольных цифр приёма в высшие учебные заведения.